Відмінності між версіями «Навчальний курс "Шкільний пісенний репертуар"»
Lgaidai (обговорення • внесок) |
Lgaidai (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 108: | Рядок 108: | ||
===Допоміжна=== | ===Допоміжна=== | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Назанкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музыка, 1972. – 367 с. | |
| + | |||
| + | Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 368 с. | ||
| + | |||
| + | Олексюк О.М. Музична педагогіка: Навчальний посібник. – К.: КНУКіМ, 2006. – 188 с. | ||
| + | |||
| + | Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва (теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). – К.: Освіта України, 2008. – 274 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Падалка Г.М. Художньо-педагогічна іінтерпретація: теоретичні аспекти і практичний досвід. / Педагогічна майстерність як система професійно-мистецьких компетентностей: Зб. матеріалів ІХ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам ’яті профессора О.П.Рудницької / гол. ред.: І.А.Зязюн. – Вип. 3 (7). – Чернівці: Зелена Буковина, 2011. – 640 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Печерська Е.П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001. – 272 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Художньо-естетичний цикл 5-11 класи. Навчально-практичне видання. – К.: ВТФ «Перун», – 2005. – 233 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ростовський О.Я. Методика викладання музики у початковій школі: Навч.-метод. посібник. – 2-е вид., доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 216 с. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Черкасов В.Ф. Теорія і методика музичної освіти (підручник) – Ккіровоград РВВ КДПУ ім.В.Винниченка, 2014. 528 с. | ||
==Інформаційні ресурси== | ==Інформаційні ресурси== | ||
Версія за 09:12, 30 березня 2015
Назва курсу
Шкільний пісенний репертуар
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Метою вивчення дисципліни «ШКІЛЬНИЙ ПІСЕННИЙ РЕПЕРТУАР» є цілеспрямована виконавська та методична підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва та керівника вокально-хоровою роботою школярів на уроках, позаурочній та позашкільній діяльності. Потреба дати знання майбутньому вчителю основ роботи над вокально-хоровим репертуаром діючої шкільної програми “Музичне мистецтво”. познайомити з іншими експериментальними програмами, оволодіти методами, прийомами роботи над пісенним репертуаром , вивчення ладових та ритмічних особливостей пісень.
В результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- Цілеспрямоване формування вокально-хорових навичок на творах шкільного репертуару, який буде застосовуватись під час педагогічної практики та майбутньої роботи вчителя музики загально-освітньої школи, керівника гурткової роботи у дитячих естетичних центрах, хорових студіях.
- Формування навичок самостійного освоєння пісенного репертуару та його творчої інтерпретації: аранжування, гармонізація, транспонування, написання нескладного супроводу.
- Моделювання окремих видів вокально-хорової діяльності вчителя музики(студента музично-педагогічного відділення) на уроці: розспівування, розучування пісні шкільного репертуару, акомпанування та ін.
- Збагачення пісенного репертуару майбутнього вчителя музики власними (оригінальними) обробками українських народних пісень, творами сучасних українських композиторів, місцевих авторів за матеріалами радіо та телевізійних передач, всеукраїнських дитячих фестивалів.
- Робочий діапазон дитячого голосу в молодших, середніх та старших класах;
- Вікові та психофізіологічні особливості молодших, середніх і старших школярів;
- Методику постановки голосу, співацького дихання, формування та звукоутворення високої співацької позиції та інших вокально-хорових навичок у дітей різних вікових груп
- Методику нескладного аранжування, перекладу, обробки української народної пісні на 2-3 голосся для адаптації її виконання в шкільному хоровому колективі(вокальному ансамблі)
вміти:
- Підбирати вокально-хорові твори для роботи з різними віковими групами на уроці музичного мистецтва та позаурочній, позакласній роботі;
- Володіти груповими та індивідуальними методами вокально-хорової роботи під час розучування шкільної пісні;
- Одночасно співати, грати та диригувати лівою рукою мелодію пісні, яка вивчається, показувати ауфтакти, зняття, витримані звуки, а також графічно відображати мелодію пісні;
- Виконувати декілька видів акомпанементу під час власного виконання пісні шкільного репертуару;
- Використовуючи метод імпровізації, створити власні оригінальні вправи для розспівування, невеликі оригінальні пісні на власні вірші, або вірші сучасних поетів
- Перекласти, обробити, або аранжувати нескладні українські народні пісні на 2-3 голоси для виконання шкільним хоровим колективом(вокальним ансамблем)
Автор (автори) курсу
Гайдай Лариса Володимирівна, старший викладач кафедри вокально-хорових дисциплін, Відмінник освіти України
Учасники
41 група мистецького факультету Сторінка координування курсу «Шкільний пісенний репертуар» викладач [[Користувач:|Гайдай Лариса Володимирівна]], Отримати консультацію
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Самостійна робота 3
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Назанкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музыка, 1972. – 367 с.
Осеннева М.С., Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учеб. пособие для студ. нач. фак. педвузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 368 с.
Олексюк О.М. Музична педагогіка: Навчальний посібник. – К.: КНУКіМ, 2006. – 188 с.
Падалка Г.М. Педагогіка мистецтва (теорія і методика викладання мистецьких дисциплін). – К.: Освіта України, 2008. – 274 с.
Падалка Г.М. Художньо-педагогічна іінтерпретація: теоретичні аспекти і практичний досвід. / Педагогічна майстерність як система професійно-мистецьких компетентностей: Зб. матеріалів ІХ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам ’яті профессора О.П.Рудницької / гол. ред.: І.А.Зязюн. – Вип. 3 (7). – Чернівці: Зелена Буковина, 2011. – 640 с.
Печерська Е.П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001. – 272 с.
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Художньо-естетичний цикл 5-11 класи. Навчально-практичне видання. – К.: ВТФ «Перун», – 2005. – 233 с.
Ростовський О.Я. Методика викладання музики у початковій школі: Навч.-метод. посібник. – 2-е вид., доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 216 с.
Черкасов В.Ф. Теорія і методика музичної освіти (підручник) – Ккіровоград РВВ КДПУ ім.В.Винниченка, 2014. 528 с.
Інформаційні ресурси
---
