Відмінності між версіями «Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія)"»
| Рядок 77: | Рядок 77: | ||
---- | ---- | ||
[[Сторінка координування курсу «Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія)»]] | [[Сторінка координування курсу «Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія)»]] | ||
| − | |||
| Рядок 105: | Рядок 104: | ||
'''<big>Тема 7.</big>''' '''''<big>Наголос. Інтонація.</big>''''' | '''<big>Тема 7.</big>''' '''''<big>Наголос. Інтонація.</big>''''' | ||
| − | |||
| − | |||
==='''<big>Змістовий модуль 2</big>'''=== | ==='''<big>Змістовий модуль 2</big>'''=== | ||
| − | |||
'''<big>Навчальні теми змістового модуля 2.</big>''' | '''<big>Навчальні теми змістового модуля 2.</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ</big>''' | '''<big>Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Тема 8.</big>''' '''<big>''Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.''</big>''' | '''<big>Тема 8.</big>''' '''<big>''Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.''</big>''' | ||
| Рядок 135: | Рядок 129: | ||
'''<big>Тема 16.</big>''' '''<big>''Зміни приголосних при словотворенні.''</big>''' | '''<big>Тема 16.</big>''' '''<big>''Зміни приголосних при словотворенні.''</big>''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==='''<big>Змістовий модуль 3</big>'''=== | ==='''<big>Змістовий модуль 3</big>'''=== | ||
| − | |||
'''<big>Навчальні теми змістового модуля 3.</big>''' | '''<big>Навчальні теми змістового модуля 3.</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Орфоепія. Графіка. Орфографія</big>''' | '''<big>Орфоепія. Графіка. Орфографія</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Тема 17.</big>''' '''''<big>''Орфоепія.''</big>''''' | '''<big>Тема 17.</big>''' '''''<big>''Орфоепія.''</big>''''' | ||
| Рядок 155: | Рядок 143: | ||
'''<big>Тема 20.</big>''' '''''<big>''Орфографія. Принципи українського правопису.''</big>''''' | '''<big>Тема 20.</big>''' '''''<big>''Орфографія. Принципи українського правопису.''</big>''''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
='''<big>Зміст курсу</big>'''= | ='''<big>Зміст курсу</big>'''= | ||
| − | |||
==='''<big>Змістовий модуль 1</big>'''=== | ==='''<big>Змістовий модуль 1</big>'''=== | ||
| − | |||
'''<big>Навчальні теми змістового модуля 1.</big>''' | '''<big>Навчальні теми змістового модуля 1.</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Фонетика і фонологія СУЛМ</big>''' | '''<big>Фонетика і фонологія СУЛМ</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Тема 1.</big>''' '''''<big>Фонетика і фонологія СУЛМ.</big>''''' | '''<big>Тема 1.</big>''' '''''<big>Фонетика і фонологія СУЛМ.</big>''''' | ||
| Рядок 188: | Рядок 169: | ||
'''<big>Тема 7.</big>''' '''''<big>Наголос. Інтонація.</big>''''' | '''<big>Тема 7.</big>''' '''''<big>Наголос. Інтонація.</big>''''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==='''<big>Змістовий модуль 2</big>'''=== | ==='''<big>Змістовий модуль 2</big>'''=== | ||
| − | |||
'''<big>Навчальні теми змістового модуля 2.</big>''' | '''<big>Навчальні теми змістового модуля 2.</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ</big>''' | '''<big>Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Тема 8.</big>''' '''<big>''Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.''</big>''' | '''<big>Тема 8.</big>''' '''<big>''Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.''</big>''' | ||
| Рядок 218: | Рядок 193: | ||
'''<big>Тема 16.</big>''' '''<big>''Зміни приголосних при словотворенні.''</big>''' | '''<big>Тема 16.</big>''' '''<big>''Зміни приголосних при словотворенні.''</big>''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==='''<big>Змістовий модуль 3</big>'''=== | ==='''<big>Змістовий модуль 3</big>'''=== | ||
| − | |||
'''<big>Навчальні теми змістового модуля 3.</big>''' | '''<big>Навчальні теми змістового модуля 3.</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Орфоепія. Графіка. Орфографія</big>''' | '''<big>Орфоепія. Графіка. Орфографія</big>''' | ||
| − | |||
'''<big>Тема 17.</big>''' '''''<big>''Орфоепія.''</big>''''' | '''<big>Тема 17.</big>''' '''''<big>''Орфоепія.''</big>''''' | ||
| Рядок 238: | Рядок 207: | ||
'''<big>Тема 20.</big>''' '''''<big>''Орфографія. Принципи українського правопису.''</big>''''' | '''<big>Тема 20.</big>''' '''''<big>''Орфографія. Принципи українського правопису.''</big>''''' | ||
| − | |||
| − | |||
===='''<big>Самостійна робота</big>'''==== | ===='''<big>Самостійна робота</big>'''==== | ||
| Рядок 246: | Рядок 213: | ||
[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія)".Самостійна робота]]. | [[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія)".Самостійна робота]]. | ||
| − | |||
| − | |||
'''<big>''Питання, винесені на самостійне опрацювання, входять до складу кожної теми, яка розглядається на практичних заняттях. Ці питання та література до них виділені шрифтом.''</big>''' | '''<big>''Питання, винесені на самостійне опрацювання, входять до складу кожної теми, яка розглядається на практичних заняттях. Ці питання та література до них виділені шрифтом.''</big>''' | ||
| Рядок 256: | Рядок 221: | ||
'''<big>''Із СУЛМ студенти виконують індивідуальне навчально-дослідне завдання (навчальний проект), на яке відведено 30 год. самостійної роботи. Його тематика охоплює теоретичний матеріал усього курсу. ІНДЗ має бути презентоване на тому практичному занятті, на якому розглядають питання, пов’язане з темою навчального проекту.''</big> | '''<big>''Із СУЛМ студенти виконують індивідуальне навчально-дослідне завдання (навчальний проект), на яке відведено 30 год. самостійної роботи. Його тематика охоплює теоретичний матеріал усього курсу. ІНДЗ має бути презентоване на тому практичному занятті, на якому розглядають питання, пов’язане з темою навчального проекту.''</big> | ||
''' | ''' | ||
| − | |||
'''<big>Мета ІНДЗ:</big>''' самостійне вивчення частини програмного матеріалу, пошук нової інформації, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи. | '''<big>Мета ІНДЗ:</big>''' самостійне вивчення частини програмного матеріалу, пошук нової інформації, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи. | ||
'''<big>Зміст ІНДЗ.</big>''' ІНДЗ − це завершена теоретична та (або) практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, практичних занять та самостійної роботи, охоплює окремі питання, передбачає залучення знань з інших дисциплін, використання міжпредметних зв’язків, уміння порівнювати лінгвістичні факти в межах однієї або різних мов тощо. Це мікродослідження або моделі майбутніх серйозних наукових досліджень. | '''<big>Зміст ІНДЗ.</big>''' ІНДЗ − це завершена теоретична та (або) практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, практичних занять та самостійної роботи, охоплює окремі питання, передбачає залучення знань з інших дисциплін, використання міжпредметних зв’язків, уміння порівнювати лінгвістичні факти в межах однієї або різних мов тощо. Це мікродослідження або моделі майбутніх серйозних наукових досліджень. | ||
| − | |||
='''<big>Ресурси</big>'''= | ='''<big>Ресурси</big>'''= | ||
| − | |||
| − | |||
<gallery> | <gallery> | ||
| Рядок 282: | Рядок 243: | ||
Файл:2011-08-31 ukr-mova 01.jpg| | Файл:2011-08-31 ukr-mova 01.jpg| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | |||
=='''<big>Рекомендована література</big>'''== | =='''<big>Рекомендована література</big>'''== | ||
| Рядок 300: | Рядок 260: | ||
# Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Н. І. Тоцька. – К. : Вища школа, 1981. – 183 с. | # Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Н. І. Тоцька. – К. : Вища школа, 1981. – 183 с. | ||
# Шевельов Ю. Історична фонологія української мови [Електронний ресурс] / Ю. Шевельов ; український переклад Shevelov, George Y. A Historical Phonology of the Ukrainian Language, 1979 С. Вакуленка та А. Даниленка. – Х. : Акта, 2002. – Режим доступу : http://litopys.org.ua/shevelov/shev.htm – Заголовок з екрану. | # Шевельов Ю. Історична фонологія української мови [Електронний ресурс] / Ю. Шевельов ; український переклад Shevelov, George Y. A Historical Phonology of the Ukrainian Language, 1979 С. Вакуленка та А. Даниленка. – Х. : Акта, 2002. – Режим доступу : http://litopys.org.ua/shevelov/shev.htm – Заголовок з екрану. | ||
| − | |||
==='''<big>Допоміжна</big>'''=== | ==='''<big>Допоміжна</big>'''=== | ||
| Рядок 316: | Рядок 275: | ||
# Шкуратяна Н. Г. Сучасна українська літературна мова : модульний курс : навчальний посібник / Н. Г. Шкуратяна, С. В. Шевчук. – К. : Вища школа, 2007. – 823 с. | # Шкуратяна Н. Г. Сучасна українська літературна мова : модульний курс : навчальний посібник / Н. Г. Шкуратяна, С. В. Шевчук. – К. : Вища школа, 2007. – 823 с. | ||
# Ющук І. П. Українська мова / І. П. Ющук. – К. : Либідь, 2003. – 640 с. | # Ющук І. П. Українська мова / І. П. Ющук. – К. : Либідь, 2003. – 640 с. | ||
| − | |||
| − | |||
=='''<big>Інформаційні ресурси</big>'''== | =='''<big>Інформаційні ресурси</big>'''== | ||
Версія за 02:47, 19 березня 2015
Назва курсу
(ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГІЯ. МОРФОНОЛОГІЯ. ОРФОЕПІЯ.
Шифр та назва напряму: 0203 Гуманітарні науки Шифр та назва спеціальності: 6.020303 Філологія* „Українська мова і література” Спеціалізації: Редагування освітніх видань; 6.020303 Філологія Мова і література (англійська) Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Мета викладання дисципліни: познайомити студентів з теоретичними відомостями із зазначених розділів СУЛМ – фонетики, фонології, морфонології, орфоепії, графіки, орфографії; останніми досягненнями вітчизняного мовознавства; сприяти формуванню в майбутніх філологів науково-лінгвістичного мислення.
Завдання вивчення дисципліни:
Теоретичні завдання:
1. Сформувати системне уявлення про СУЛМ.
2. Сприяти засвоєнню теоретичних положень фонетики, фонології, морфонології, орфоепії, графіки, орфографії.
3. Ознайомити з головною термінологією, літературними нормами вказаних розділів, принципами фонетико-фонологічного, орфоепічного, графічного та орфографічного розборів.
Практичні завдання:
1. Навчити студентів правильно розуміти й аналізувати мовні явища.
2. Виробити навички виконання мовних аналізів (фонетико-фонологічного, орфоепічного, графічного та орфографічного).
3. Виробити навички застосування мовознавчої термінології при виконанні практичних завдань.
4. Навчити студентів виконувати різні лінгвістичні задачі, розв’язувати проблемні ситуації, готувати ІНДЗ.
Перелік дисциплін, засвоєння яких необхідно студентам для вивчення курсу: українська мова (шкільний курс), практикум з української мови (вузівський курс), вступ до мовознавства (вузівський курс), старослов’янська мова (вузівський курс), історична граматика (вузівський курс).
До закінчення курсу студент повинен
знати: теоретичні положення, основні терміни, літературні норми фонетики, фонології, морфонології, орфоепії, графіки, орфографії; традиційні та нові підходи до трактування фонетичних явищ, фонологічних чергувань, історії розвитку української мови тощо;
уміти: правильно аналізувати мовні явища, виконувати вправи, розв’язувати лінгвістичні задачі, виступати з доповідями, які супроводжуються мультимедійними презентаціями (готувати навчальні проекти) з проблем фонетики, фонології, морфонології, орфоепії, графіки, орфографії; виконувати фонетико-фонологічний, орфоепічний, графічний та орфографічний мовні розбори.
Автор (автори) курсу
Професор, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри української мови Ковтюх Світлана Леонідівна
Учасники
Група 21, факультет філології та журналістики, 2015-2016 н.р. викладач Ковтюх Світлана Леонідівна, Отримати консультацію
Група 22, факультет філології та журналістики, 2015-2016 н.р. викладач Ковтюх Світлана Леонідівна, Отримати консультацію
Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Фонетика і фонологія СУЛМ
Тема 1. Фонетика і фонологія СУЛМ.
Тема 2. Фонема як основна одиниця фонології.
Тема 3. Фонетична і фонематична транскрипції.
Тема 4. Класифікація голосних фонем СУЛМ.
Тема 5. Класифікація приголосних фонем СУЛМ.
Тема 6. Основні фонетичні одиниці мовлення. Правила складоподілу в СУЛМ.
Тема 7. Наголос. Інтонація.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ
Тема 8. Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.
Тема 9. Дисиміляція.
Тема 10. Спрощення, акомодація та інші комбінаторні й позиційні зміни в СУЛМ.
Тема 11. Повний фонетико-фонологічний аналіз слова.
Тема 12. Морфонологія як учення про регулярні фонологічні чергування в складі морфем. Чергування /о/, /е/ з нульовою фонемою.
Тема 13. Чергування /о/, /е/ з /і/.
Тема 14. Чергування /о/ з /е/ після шиплячих та /j/. Чергування /ри/, /ли/ – /ро/, /ло/ – /р΄і/, /л΄і/.
Тема 15. Чергування в системі приголосних фонем.
Тема 16. Зміни приголосних при словотворенні.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Орфоепія. Графіка. Орфографія
Тема 17. Орфоепія.
Тема 18. Особливості сучасної української літературної вимови.
Тема 19. Графіка.
Тема 20. Орфографія. Принципи українського правопису.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Фонетика і фонологія СУЛМ
Тема 1. Фонетика і фонологія СУЛМ.
Тема 1. Лекція. Практичне заняття. Самостійна робота
Тема 2. Фонема як основна одиниця фонології.
Тема 3. Фонетична і фонематична транскрипції.
Тема 3. Лекція. Практичне заняття. Самостійна робота
Тема 4. Класифікація голосних фонем СУЛМ.
Тема 5. Класифікація приголосних фонем СУЛМ.
Тема 6. Основні фонетичні одиниці мовлення. Правила складоподілу в СУЛМ.
Тема 7. Наголос. Інтонація.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Морфонологія СУЛМ
Тема 8. Зміни звуків у мовленнєвому потоці. Асиміляція.
Тема 9. Дисиміляція.
Тема 10. Спрощення, акомодація та інші комбінаторні й позиційні зміни в СУЛМ.
Тема 11. Повний фонетико-фонологічний аналіз слова.
Тема 12. Морфонологія як учення про регулярні фонологічні чергування в складі морфем. Чергування /о/, /е/ з нульовою фонемою.
Тема 13. Чергування /о/, /е/ з /і/.
Тема 14. Чергування /о/ з /е/ після шиплячих та /j/. Чергування /ри/, /ли/ – /ро/, /ло/ – /р΄і/, /л΄і/.
Тема 15. Чергування в системі приголосних фонем.
Тема 16. Зміни приголосних при словотворенні.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Орфоепія. Графіка. Орфографія
Тема 17. Орфоепія.
Тема 18. Особливості сучасної української літературної вимови.
Тема 19. Графіка.
Тема 20. Орфографія. Принципи українського правопису.
Самостійна робота
(до всіх модулів)
Питання, винесені на самостійне опрацювання, входять до складу кожної теми, яка розглядається на практичних заняттях. Ці питання та література до них виділені шрифтом.
НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ (ІНДИВІДУАЛЬНЕ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ − ІНДЗ)
Із СУЛМ студенти виконують індивідуальне навчально-дослідне завдання (навчальний проект), на яке відведено 30 год. самостійної роботи. Його тематика охоплює теоретичний матеріал усього курсу. ІНДЗ має бути презентоване на тому практичному занятті, на якому розглядають питання, пов’язане з темою навчального проекту.
Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмного матеріалу, пошук нової інформації, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Зміст ІНДЗ. ІНДЗ − це завершена теоретична та (або) практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, практичних занять та самостійної роботи, охоплює окремі питання, передбачає залучення знань з інших дисциплін, використання міжпредметних зв’язків, уміння порівнювати лінгвістичні факти в межах однієї або різних мов тощо. Це мікродослідження або моделі майбутніх серйозних наукових досліджень.
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Бондар О. І. Сучасна українська мова : фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія : навчальний посібник / О. І. Бондар, Ю. О. Карпенко, М. Л. Микитин-Дружине́ць. – К. : ВЦ „Академія”, 2006. – 368 с. − (Серія „Альма-матер”).
- Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови : ч. І, ІІ / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. − К. : Радянська школа, 1965.–.−
Частина І. – К. : Радянська школа, 1965. – 423 с.
- Карпенко Ю. О. Фонетика і фонологія сучасної української літературної мови : посібник / Ю. О. Карпенко. – Одеса : Чорномор’я, 1996. – 149 с.
- Ковтюх С. Л. Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія) : навчально-методичний посібник / С. Л. Ковтюх. – Кіровоград, 2010. – 220 с.
- Ковтюх С. Л. Сучасна українська літературна мова (Фонетика. Фонологія. Морфонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія) : навчально-методичний посібник / С. Л. Ковтюх. – Кіровоград, 2014. – 291 с.
- Сучасна українська літературна мова. Вступ. Фонетика / за загальною редакцією І. К. Білодіда. – К. : Наукова думка, 1969. – 435 с.
- Сучасна українська літературна мова : лексикологія. Фонетика : підручник / А. К. Мойсієнко, О. В. Бас-Кононенко, В. В. Бондаренко та ін. − К. : Знання, 2010. – 270 с.
- Сучасна українська літературна мова : підручник / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ та ін. ; за ред. А. П. Грищенка. − 2-е вид., перероб. і допов. – К. : Вища школа, 1997. – 493 с.
- Сучасна українська літературна мова / за ред. М. Я. Плющ. − 7-е вид., стер. – К. : Вища школа, 1994. − 430 с.
- Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Н. І. Тоцька. – К. : Вища школа, 1981. – 183 с.
- Шевельов Ю. Історична фонологія української мови [Електронний ресурс] / Ю. Шевельов ; український переклад Shevelov, George Y. A Historical Phonology of the Ukrainian Language, 1979 С. Вакуленка та А. Даниленка. – Х. : Акта, 2002. – Режим доступу : http://litopys.org.ua/shevelov/shev.htm – Заголовок з екрану.
Допоміжна
- Винницький В. М. Наголос у сучасній українській мові / В. М. Винницький. – К. : Радянська школа, 1984. – 160 с.
- Винницький В. М. Українська акцентна система : становлення, розвиток / В. М. Винницький. – Львів : Бібльос, 2002. − 576 с.
- Історія української мови. Фонетика / ред. колегія : В. В. Німчук (відповідальний редактор), М. А. Жовтобрюх, В. М. Русанівський. – К. : Наукова думка, 1979. − 367 с.
- Історія українського правопису ХVІ–XX ст. : хрестоматія / упорядники В. В. Німчук, Н. В. Пуряєва. – К. : Наукова думка, 2004. – 582 с.
- Ковтюх С. Л. Репетитор (як навчитися грамотно писати) : навчальний посібник з практичного курсу української мови / С. Л. Ковтюх. – 2-е вид., випр. й допов. – К. : ВД „Професіонал”, 2007. – 592 с.
- Перебийніс В. С. Кількісні та якісні характеристики фонем сучасної української літературної мови / В. С. Перебийніс. – К. : Знання, 1970. – 215 с.
- Півторак Г. П. Українці : звідки ми і наша мова / Г. П. Півторак. – К. : Наукова думка, 1993. – 186 с.
- Півторак Г. П. Походження українців, росіян, білорусів та їхніх мов / Г. П. Півторак. – К. : Видавничий центр „Академія”, 2001. – 152 с.
- Прокопова Л. І. Приголосні фонеми сучасної української літературної мови / Л. І. Прокопова. – К. : КДУ, 1958. – 56 с.
- Царук О. В. Українська мова серед інших слов’янських : етнологічні та граматичні параметри : монографія / О. В. Царук. – Дніпропетровськ : Наука і освіта, 1998. – 324 с.
- Шкуратяна Н. Г. Сучасна українська літературна мова : модульний курс : навчальний посібник / Н. Г. Шкуратяна, С. В. Шевчук. – К. : Вища школа, 2007. – 823 с.
- Ющук І. П. Українська мова / І. П. Ющук. – К. : Либідь, 2003. – 640 с.
Інформаційні ресурси
- Лінгвістичний портал – http://www.mova.info
- Словники й енциклопедії онлайн – http://rozum.org.ua
- Сайт про українську мову – http://ukrajinskamova.org.ua
- Основні правила української орфографії – http://sevntu.com.ua/jspui/bitstream/123456789/3167/1/d060013.pdf
