Відмінності між версіями «Портфоліо Олексієнко Аліна 2015»
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | + | Застосування таблиці "ЗХД" на початкових етапах роботи над проектом допоможе визначити коло теоретичних знань учнів з окресленої проблеми та актуалізує їхні комунікативні навички. | |
| − | + | При цьому вчитель використає опитувальник «Перевірка засвоєння змісту казки», що дасть змогу педагогові визначити навчальну мету і ступінь обізнаності учнів із запропонованої теми. Це також сприятиме розробці допоміжних і супровідних завдань для реалізації поставленої мети – розробки учнівського проекту. | |
| − | + | ||
| + | Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволить оцінити ступінь розуміння учнями теми і, при необхідності, дасть змогу скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
| + | Застосування таблиці "ЗХД" у кінці роботи над проектом стане своєрідним підбиттям підсумків за виконану роботу і дозволить реально оцінити ступінь набуття учнями певних компетенцій. | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/1o-fAxb2MMNSggJQKzhpzVh21vcjwOrCY12Qr-2yhEss/viewform Опитувальник1 до проекту] | [https://docs.google.com/forms/d/1o-fAxb2MMNSggJQKzhpzVh21vcjwOrCY12Qr-2yhEss/viewform Опитувальник1 до проекту] | ||
| Рядок 33: | Рядок 36: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1U4dVQP0RDmXpyIDg5lpF74P6-50jOCK4QwvogCnErDc/viewform Підсумкове опитування] | [https://docs.google.com/forms/d/1U4dVQP0RDmXpyIDg5lpF74P6-50jOCK4QwvogCnErDc/viewform Підсумкове опитування] | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGea214X1RjLTlrb1k/view?usp=sharing Таблиця ЗХД] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeMWI0R0VhZjdEUGs/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації] |
[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeTlo3dzkyUFM2Vnc/view?usp=sharing Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні] | [https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeTlo3dzkyUFM2Vnc/view?usp=sharing Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні] | ||
Версія за 21:42, 17 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
6 клас
Стислий опис проекту
Основним завданням проекту буде допомогти учням глибше усвідомити притчевий зміст і художню вартість казки, розвивати навички визначення головної думки твору, ключових фраз та висловлювати свої думки про прочитане.
Основними завданнями проекту є:
- ознайомити учнів із життєписом Є. Андієвської, її творчим кредо;
- виробляти навички виразного та вдумливого читання казки, вчити визначати її фантастичні елементи;
- виховувати морально-етичні цінності, що допомагають бачити й розуміти красу та приваби світу.
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є учнівська презентація.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Застосування таблиці "ЗХД" на початкових етапах роботи над проектом допоможе визначити коло теоретичних знань учнів з окресленої проблеми та актуалізує їхні комунікативні навички. При цьому вчитель використає опитувальник «Перевірка засвоєння змісту казки», що дасть змогу педагогові визначити навчальну мету і ступінь обізнаності учнів із запропонованої теми. Це також сприятиме розробці допоміжних і супровідних завдань для реалізації поставленої мети – розробки учнівського проекту.
Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволить оцінити ступінь розуміння учнями теми і, при необхідності, дасть змогу скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Застосування таблиці "ЗХД" у кінці роботи над проектом стане своєрідним підбиттям підсумків за виконану роботу і дозволить реально оцінити ступінь набуття учнями певних компетенцій.
Критерії оцінювання презентації
Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
За тиждень до початку проекту вчитель готує публікацію
[Вчительська презентація]
[ Учнівська презентація]
[Документ для фасилітації]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олексієнко Аліна
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23-28.02.15
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, доцент кафедри української мови, кандидат філологічних наук
Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики
