Відмінності між версіями «Навчальний курс "Оркестровий клас"»
(→Зміст курсу) |
|||
| Рядок 123: | Рядок 123: | ||
Див. посібник c.173-194 | Див. посібник c.173-194 | ||
| + | =Змістовий модуль І. До виконавців== | ||
| + | Див. посібник c.194 | ||
---- | ---- | ||
Версія за 11:00, 9 березня 2015
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Учасники
- 3 Зміст курсу
- 4 Змістовий модуль І. До виконавців=
- 5 Ресурси
Назва курсу
Оркестровий клас
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво Напрям підготовки 0202 Мистецтво Шифр та назва спеціальності: 6.020204 Музичне мистецтво*
Мета та завдання навчального курсу
Мета – формування в студентів професійних знань, умінь і навичок, необхідних для музично-виконавської, музично-просвітницької та музично-педагогічної діяльності
Завдання -ознайомлення студентів зі специфікою народно-оркестрового виконавства; вивчення широкого кола народно-оркестрової літератури; опанування студентами навичками оркестрової гри засобом вивчення кращих зразків
вітчизняної та зарубіжної класичної, народної й сучасної музики;
подальший розвиток індивідуальних музичних здібностей та виконавських умінь студентів; формування та розвиток навичок управління дитячим оркестровим колективом; розвиток артистизму та формування сценічної культури
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен знати: зміст навчального матеріалу курсу, мати системні, повні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальної програми, усвідомлено використовувати їх у розв’язанні актуальних проблем розвитку музично-педагогічної освіти, при аналізі навчально-методичних матеріалів, навчальних планів і навчальних програм, робити правильні висновки, приймати обґрунтовані рішення.
вміти: досконало володіти понятійним апаратом, мати сформовані міцні практичні навички з подальшого самостійного опрацювання теоретичних та практичних питань, уміти оцінювати, узагальнювати опанований матеріал, самостійно розучувати твори різних епох, художніх напрямків, стилів і жанрів, давати образні словесні пояснення до зразків музичного мистецтва, емоційно й дохідливо розповідати школярам про музику, самостійно добирати та користуватися джерелами інформації й архівними матеріалами.
Автор (автори) курсу
Учасники
Група 11-41, мистецький факультет , 2014-2015 н.р. доцент Бродський Геннадій Леонідович
Графік навчання=
1 курс
Змістовий модуль 1 ФОРМУВАННЯ ПОЧАТКОВИХ НАВИЧОК ОРКЕСТРОВОГО ВИКОНАВСТВА
Тема 1. Вивчення специфіки народно-оркестрового виконавства Тема 2. Формування навичок оркестрової гри Тема 3. Формування професійних якостей студентів
Змістовий модуль 2 ПРАКТИКУМ РОБОТИ З ОРКЕСТРОМ
Тема 1.Моделювання педагогічних ситуацій Тема 2.Засвоєння репертуару учнівського оркестру
2 курс
Змістовий модуль 1 РОЗВИТОК НАВИЧОК ОРКЕСТРОВОГО ВИКОНАВСТВА
Тема 1. Розвиток навичок оркестрової гри Тема 2. Розвиток професійних якостей студентів
Змістовий модуль 2 ПРАКТИКУМ РОБОТИ З ОРКЕСТРОМ
Тема1. Моделювання педагогічних ситуацій Тема2. Засвоєння репертуару учнівського оркестру
3 курс
Змістовий модуль 1 ПОДАЛЬШИЙ РОЗВИТОК НАВИЧОК ОРКЕСТРОВОГО ВИКОНАВСТВА
Тема1. Подальший розвиток навичок оркестрової та ансамблевої гри Тема2. Подальший розвиток професійних якостей студентів
Змістовий модуль 2 ПРАКТИКУМ РОБОТИ З ОРКЕСТРОМ
Тема1. Моделювання педагогічних ситуацій Тема2. Засвоєння репертуару учнівського оркестру
4 курс
Змістовий модуль 1 УДОСКОНАЛЕННЯ НАВИЧОК ОРКЕСТРОВОГО ВИКОНАВСТВА
Тема1. Удосконалення навичок оркестрової та ансамблевої гри Тема2. Удосконалення професійних якостей студентів
Змістовий модуль 2 ПРАКТИКУМ РОБОТИ З ОРКЕСТРОМ
Тема1. Моделювання професійної діяльності керівника оркестру Тема2. Формування педагогічного репертуару керівника учнівського оркестру
Зміст курсу
Українська майоліка (основи вокально-інструментального виконавства)
Змістовий модуль І. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В НАРОДНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ ТА ВОКАЛЬНИХ КОЛЕКТИВАХ
Теоретичний матеріал
Див. посібник c.7-54
Самостійна робота
Див. посібник c.61-93
Змістовий модуль ІІ. Репетиційний процес
Теоретичний матеріал
Див. посібник c.57-59
Практичні завдання
Див. посібник c.93-127
Самостійна робота
Див. посібник c.127-149
Змістовий модуль ІІІ. Концертна діяльність
Теоретичний матеріал
Див. посібник c.59-61
Практичні завдання
Г. Свірідов ―Румба (з сюїти до кінофільму ―Время, вперед!
Див. посібник c.61-93
Б. Карамишев ―Гуцульська рапсодія
Див. посібник c.93-127
А. Бабаджанян ―Ноктюрн
Див. посібник c.127-149
І. Карабиць, вірші Ю. Рибчинського ―Пісня на добро
Див. посібник c.149-173
Р. Дудчик ―Ностальгія
Див. посібник c.173-194
Змістовий модуль І. До виконавців=
Див. посібник c.194
Ресурси
Рекомендована література
Базова
1. Богонос П.Л. Дидактичні основи колективного народно-інструментального музикування підлітків у процесі аматорської діяльності: Дис. ...канд. пед. наук: 13.00.02. – К., 1994. – 200 с.
2. Гуменюк А. І. Українські народні музичні інструменти. – К.: Наукова думка, 1967. – 244 с.
3. Ільченко О.О. Народне оркестрове виконавство: аматорство і проблеми художності. – К., 1994. – 116с.
4. Лебедєв В. Використання народних музичних інструментів у загальноосвітній школі: Навчальний методичний посібник зі спеціальності „Музична педагогіка і виховання”. Для студентів музично-педагогічних факультетів та вчителів музики. – Вінниця: Нова книга, 2004. – 112 с. 5. Маринін І.Г. Формування готовності майбутнього вчителя музики до керівництва шкільним народно-інструментальним колективом: Автореф. дис. ... канд.. пед. наук: 13.00.02. – Київ, 1995. – 24 с.
6. Олексюк О.М. Методика викладання гри на народних інструментах: Навчальний посібник. – К.: ДАККіМ, 2004. – 135 с.
7. Цицирєв В.М. Методичні засади обробки музичних творів для оркестру народних інструментів: Навч. посібник / Харківська державна академія культури. – Харків: ХДАК, 2006. – 77 с.
Допоміжна
1. Андрейко О.І. Методи вдосконалення виконавського апарату інструменталіста: Автореф. дис. ... канд.. пед. наук: 13.00.02. – Київ, 2004. – 19 с.
2. Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984. – 111с.
3. Баланчивадзе Л.В. Индивидуально-психологические различия в музыкально-исполнительской деятельности // Вопросы психологии. – 1998. – № 2. – С.151–153.
4. Басин Е.Я. Психология художественного творчества. – М.: Знание, 1985. – 64с.
5. Барсова І. Книга про оркестр. – К.: Музична Україна,1981. –174с.
6. Большаков А.И. Организация и руководство оркестром народных инструментов: Учеб. пособие для слушателей фак. обществ. профессий высш. учеб. заведений. – К., 1969. – 148 с.
8. Бочкарев Л.Л. Психологические аспекты формирования готовности музыкантов-исполнителей к публичному выступлению: Автореф. дис… канд.психол.наук. – М.,1975. – 23с.
9. Вопросы теории и истории смычкового исполнительства: Сб. науч. тр. Ленинградской гос. консерватории им. Н.А.Римского-Корсакова. – Л.: ЛОЛГК, 1985. – 198 с.
10. Вопросы совершенствования преподавания игры на оркестровых инструментах: Сб. статей. – М., 1978.
11. Гайдамович Т.А. Инструментальные ансамбли. Изд. 2-е. – М.: Музгиз, 1963. – 54 с.
12. Гинзбург С.Л. Что надо знать о симфоническом оркестре. 4-е изд. – Л.: Музыка, 1967. – 48 с.
13. Готлиб А.Д. Основы ансамблевой техники. – М.: Музыка, 1971. – 94 с.
14. Гуральник М.Л. Організація та керівництво народно-інструментальними колективами: Навч.-метод. посібник. – К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2000. Ч. І.– 128 с.
15. Давидов М.А. Теорія формування виконавської майстерності в працях українських дослідників // Науковий вісник НМАУ ім. П.Чайковського: Музичне виконавство: Зб.наук.праць. – Вип 3.– К., 1999. – С.7-22.
16. Давыдян Р.Р. Квартетное искусство: проблемы исполнительства и педагогики (Учеб. пособие для муз. вузов). – М.: Музыка, 1984. – 269 с.
17. Ержемский Г.Л. Психология дирижирования: некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дирижера с музыкальным коллективом. – М., 1988.
18. Ильченко А.А. Повышение эффективности обучения студентов музыкально-педагогических факультетов пединститутов в оркестровом классе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Киев , 1980. – 22 с.
19. Історія народно-інструментального виконавства: Метод. рекомендації до написання курсових робіт / Укл. Л.В.Шемет; Харківська державна академія культури. К-ра нар. інстр. – Харків: ХДАК, 2003. – 33 с.
20. Каргин А.С. Народное художественное творчество: Структура, форма, свойства. – М.: Музыка, 1990. – 141 с.
21. Лаптев И.Г. Детский оркестр в начальной школе: Кн. Для учителя. – М.: Гуманитарный издательский центр „Владос”, 2001. – 176 с.
22. Лапченко В.П. Інструментальні ансамблі в початкових класах: Метод. посібник / За ред. М.Т.Лисенка. – К.: Музична Україна, 1969. – 151 с.
23. Муха А.І. Симфонічний оркестр і його інструменти. – К.: Музична Україна, 1967. – 52 с.
24. Откидач В.М. Становлення оркестрового виконавства в Україні (в контексті розвитку національної художньої культури): Автореф. дис. ... канд. мистецтвознавства: 17.00.01. – Харків, 1997. – 19 с.
25. Оркестровий клас (камерний оркестр): Програма навчального курсу для студентів мистецького факультету педагогічного університету / Укл. Пляченко Т.М. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2006. – 36 с.
26. Палшков Б. Особливості оркестрового виконавства // Музика. – 1971. – № 2. – С.26-27.
27. Програми педагогічних інститутів. Оркестровий клас: Програма для студентів музично-педагогічних факультетів / Укл. Ю.М.Бай, В.М.Овод. – Київ: РНМК Міносвіти України, 1992. – 20 с.
28. Развитие творческих способностей студентов в процессе изучения дисциплин оркестрового цикла / Ред. кол. Е.Я.Зазерский и др. – Л., 1985. – 153 с.
29. Рогаль-Левицкий Д.Р. Беседы об оркестре. – М.: Музгиз, 1961. – 288 с.
30. Федоришин В.І. Формування виконавської майстерності студентів музично-педагогічних факультетів у процесі
колективного музикування: Автореф….канд.пед.наук: 13.00.02 / Нац.ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К., 2006. – 18с.
31. Юцевич Є.О. Музичні інструменти (інструменти сучасного симфонічного оркестру). 2-е, доп. вид. – К., 1962. – 33 с.
