Відмінності між версіями «Навчальний курс "Філософія освіти"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 61: Рядок 61:
 
[[Тема: Смисл і мета філософії освіти: традиції і сучасність]]
 
[[Тема: Смисл і мета філософії освіти: традиції і сучасність]]
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=60160a5032b378b147e7ef1b22325ee4 Лекція №1]
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=60160a5032b378b147e7ef1b22325ee4 Лекція №1]
 +
 
[http://www.example.com Лекція 1 https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=60160a5032b378b147e7ef1b22325ee4 ]
 
[http://www.example.com Лекція 1 https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=60160a5032b378b147e7ef1b22325ee4 ]
  

Версія за 10:56, 9 березня 2015


"Філософія освіти"


Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

гуманітарні науки педагогіка вищої школи магістр

Мета та завдання навчального курсу

"Філософія освіти" як навчальна дисципліна допомагає студентам розкрити специфіку освіти як явища культури і соціального інсти¬туту в його історичній і соціокультурній динаміці; поглиблює вив¬чення актуальних соціально-філософських проблем сучасної освіти.

Студенти набувають навичок критичного мислення та філософської рефлексії освітньої діяльності в сучасних умовах. Засвоєння цієї дис¬ципліни сприяє глибокому розумінню соціально-філософських про¬блем сучасної освіти і значення філософської культури педагога як складової його професійної підготовки і методологічної основи прак¬тичної діяльності.


Робоча програма курсу

Автор курсу

Шульга Ольга Антонівна, кандидат філософських наук



Учасники

Група 63 педагогіка вищої школи

Змістовий модуль І. Предмет і завдання філософії освіти

1. Філософія освіти як наука

2. Освіта як комплексний феномен культури та соціальний інститут


Змістовий модуль II. Феномен освіти в історії суспільства

3. Становлення і розвиток феномену освіти в історії суспільства

4. Історія розвитку освітніх та педагогічних концепцій в Україні

5. Освіта на межі ХХ-ХХІ ст.


Змістовий модуль III. Основні проблеми та тенденції розвитку сучасної освіти

6. Формування та розвиток сучасних освітніх парадигм.

7. Філософсько-методологічні проблеми розвитку сучасної освіти.

8. Філософські засади формування ціннісно-цільових пріоритетів освіти.

9. Філософсько-методологічні засади управління системою сучасної освіти та її реформування.

10. Філософське осмислення проблем розвитку системи вітчизняної освіти.


Зміст курсу

Змістовий модуль І. Предмет і завдання філософії освіти

Тема 1.Філософія освіти як наука

Теоретичний матеріал

Тема: Смисл і мета філософії освіти: традиції і сучасність Лекція №1

Лекція 1 https://owncloud.kspu.kr.ua/public.php?service=files&t=60160a5032b378b147e7ef1b22325ee4

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2


Змістовий модуль ІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2


Ресурси

Рекомендована література

Базова


Допоміжна

Інформаційні ресурси

---