|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Карта проекту "Бібіліотека 21-го століття"= | + | =Карта проекту "Топ - 5 визначних місць у США"= |
| | | | |
| − | Основною задачею проекту буде сформулювати, якими знаннями та вміннями повинен володіти бібліотекар майбутнього. Студенти будуть вивчати сучасні інформаційні сервіси Веб 2.0 і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи є вимираючою професія бібліотекаря?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
| + | На сьогоднішній день, подорожі - це дуже захоплююча та в цілому доступна річ. Саме тому, багато студентів мовних та немовних вузів, мають перш за все бажання та можливість подорожувати світом. Студенти, які вивчають іноземні мови, зазвичай, мають інтерес до країни, мова якої вивчається. Вони прагнуть якомога більше дізнатися про цікаві куточки, міста та місця країни. Даний проект спрямований на ознайомлення студентів із найвідомішими місцями у Сполучених Штатах Америки. |
| − | 1. Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (за деякими показниками). | + | Студенти мають розв'язати наступні питання: |
| − | 2. Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач. | + | 1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати США та скільки це приблизно буде коштувати. |
| − | 3. Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію). | + | 2. Яким чином можна дістатися до США у найшвидший та найбільш вигідний спосіб. |
| − | 4. Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки.
| + | 3. Які топ-5 найвизначніших місць у США, що варто відвідати кожному туристові. |
| − | 5. Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря Бібліотеки 2.0. | + | |
| − | Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення нової ролі бібліотекаря у Бібліотеці 2.0, та нова посадова інструкція для нього.
| + | |
| | | | |
| − | Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернету та Веб 2.0 на розвиток суспільства», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: | + | Робота над проектом передбачає такі цілі: |
| − | • Які сфери нашого життя найбільш видозмінилися під впливом інтернету?
| + | - вдосконалення навичок збирання та аналізу даних; |
| − | • Чи є професії, які майже припинили своє існування? А які нові з’явилися?
| + | - систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих |
| − | • Чи можна вважати революційною подією появу Веб 2.0 для функціонування бібліотек?
| + | викладачем; |
| − | • Чому сьогодні бібліотеки стоять пусті? Чому люди туди не ходять?
| + | - формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх |
| − | • Чи є вимираючою професія бібліотекаря?
| + | знайдених; |
| − | • Як змінюються функції бібліотекаря у Бібліотеці 2.0?
| + | - вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді презентації; |
| − | • Як буде працювати бібліотекар через 10\20 років (у майбутньому)?
| + | - формування активної та творчої особистості; |
| − | У результаті обговорення чітко формулюємо функції традиційної бібліотеки та пропонуємо відповісти на запитання у Опитуванні (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій).
| + | - розширення світогляду студентів; |
| − | Обговорюємо тематичні запитання і записуємо функції Бібіліотеки 2.0, особливості їх взаємодії з читачем-користувачем.
| + | - вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки; |
| − | На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:
| + | - розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці; |
| − | 1. Підготувати (або знайти) посадову інструкцію бібліотекаря у традиційній бібліотеці.
| + | - вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді. |
| − | 2. Порівняти роботу звичайних бібліотек та електронних бібліотек і банків даних (критерії порівняння сформулювати самостійно, повинно бути не менше 5 пунктів).
| + | |
| − | 3. Визначитися із функціями сучасної Бібліотеки 2.0. Створити перелік цих задач.
| + | |
| − | 4. Знайти перелік обов’язків бібліотекаря (посадову інструкцію).
| + | |
| − | 5. Порівняти функції сучасної бібліотеки із обов’язками бібліотекаря та зробити висновки.
| + | |
| − | 6. Висновки представити у вигляді нових посадових інструкцій для бібліотекаря
| + | |
| − | Бібліотеки 2.0.
| + | |
| − | Для виконання цього завдання підготовлено розділ на вікі-сайті, на якому потрібно розміщувати свої статті. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Бібліотека 21-го століття».
| + | |
| − | Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
| + | |
| − | Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
| + | |
| − | Під час виконання дослідження «Бібліотека 21-го століття» студенти будуть вивчати програмний матеріал з теми «Технології Веб 2.0».
| + | |
| − | Учасники проекту пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті, далі проводіть дослідження і складають посадові інструкції для бібліотекаря Бібліотеки 2.0, розміщують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
| + | |
| − | Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.
| + | |
На сьогоднішній день, подорожі - це дуже захоплююча та в цілому доступна річ. Саме тому, багато студентів мовних та немовних вузів, мають перш за все бажання та можливість подорожувати світом. Студенти, які вивчають іноземні мови, зазвичай, мають інтерес до країни, мова якої вивчається. Вони прагнуть якомога більше дізнатися про цікаві куточки, міста та місця країни. Даний проект спрямований на ознайомлення студентів із найвідомішими місцями у Сполучених Штатах Америки.
Студенти мають розв'язати наступні питання:
1. Які документи потрібно зібрати для того, щоб відвідати США та скільки це приблизно буде коштувати.
2. Яким чином можна дістатися до США у найшвидший та найбільш вигідний спосіб.
3. Які топ-5 найвизначніших місць у США, що варто відвідати кожному туристові.
Робота над проектом передбачає такі цілі:
- вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;
- систематизація знайденої інформації згідно критеріям, запропонованих
викладачем;
- формування уміння виокремлювати найбільш релевантні дані з усіх
знайдених;
- вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді презентації;
- формування активної та творчої особистості;
- розширення світогляду студентів;
- вдосконалення умінь чітко та лаконічно висловлювати свої думки;
- розвиток вміння застосовувати знайдену інформацію та ідеї на практиці;
- вдосконалення навичок систематизації знайденої інформації у вигляді.
