Відмінності між версіями «Користувач:Дмитришина Ганна»
(→Проекти в яких беру участь) |
(→Проект "Інформаційне суспільство") |
||
Рядок 9: | Рядок 9: | ||
== Проект "Інформаційне суспільство" == | == Проект "Інформаційне суспільство" == | ||
+ | для студентів, що вивчають дисципліну "Комп'ютерно-інформаційні технології в освіті та науці" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p align=right>«Почему человечество с развитием</p> | ||
+ | <p align=right>техники, получив власть над природой,</p> | ||
+ | <p align=right>не стало счастливее и радостнее? Почему</p> | ||
+ | <p align=right>наше истинное «Я» не чувствует себя</p> | ||
+ | <p align=right>в результате всех триумфов цивилизации,</p> | ||
+ | <p align=right>богаче, легче, свободней?»</p> | ||
+ | <p align=right>Зигмунд Фрейд</p> | ||
+ | |||
+ | <center><b><font face="Comic Sans MS" color="#990000" size="7">Проект “Інформаційне суспільство”</font></b></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <center><b><font face="Verdava" color="#770077" size="5">Як студенту підготуватися до життя в інформаційному суспільстві?</font></b></center> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ===Тема 1. Теоретичні основи глобального інформаційного суспільства=== | ||
+ | |||
+ | #Поняття інформаційного суспільства. | ||
+ | #Окінавська хартія глобального інформаційного суспільства. | ||
+ | #«Цифрова нервова система». | ||
+ | #Історія виникнення терміну «інформаційне суспільство». | ||
+ | #Україна і глобальне інформаційне суспільство. | ||
+ | |||
+ | ===Тема 2. Інформаційне суспільство, держава і ми: можливості, обов’язки, права, перспективи=== | ||
+ | |||
+ | #Інформатизація адміністративної діяльності, всесвітній досвід. | ||
+ | #Проблеми розвитку мережевого суспільства та мережених спільнот. | ||
+ | #Регламентація діяльності в мережі на державному рівні, захист прав користувачів. | ||
+ | #Сучасне українське інформаційне суспільство. | ||
+ | |||
+ | '''Практичні завдання для самостійного виконання''' | ||
+ | |||
+ | Переглянути такі інформаційні ресурси: | ||
+ | *Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: Учебное пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 98 с. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=57377 | ||
+ | *Цырдя Т.Н. Информационная безопасность личности как решающий фактор в стратегии выживания http://www.az.ru/defence/copy09.htm<br> | ||
+ | *Выступление Генерального секретаря ООН Кофи Аннана на Всемирной встрече на высшем уровне по вопросам информационного общества Тунис, 16 ноября 2005 года http://www.un.org/russian/conferen/wsis/sg05.htm | ||
+ | *Информационное общество. http://ru.wikipedia.org/wiki/ | ||
+ | *Мелюхин И.С. Роль государства в формировании информационного общества. http://www.relcom.ru/Archive/1997/ComputerLaw/State.htm | ||
+ | |||
+ | '''Продумати відповіді на такі запитання:''' | ||
+ | *Що таке «інформаційне суспільство»? Які його характерні риси? | ||
+ | *В чому полягає інформаційна криза суспільства? Які шляхи його подолання? | ||
+ | *Що таке «інформаційна культура»? Як вона співвідноситься із загальнолюдською культурою? | ||
+ | *Які позитивні і негативні наслідки інформатизації? | ||
+ | *Які перспективи входження України у глобальне інформаційне суспільство? | ||
+ | *Який рівень інформаційних послуг у вашому соціумі? Які прояви інформаційної нерівності? | ||
+ | *Навіщо потрібні законодавчі акти в інформаційній сфері? | ||
+ | *Як забезпечити інформаційну безпеку особи? | ||
+ | *В чому причини інформаційних війн? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ===Завдання до лабораторної роботи № 1=== | ||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Технології Вікі-Вікі. Служба Вікі-портал КДПУ</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | '''Вікі-Вікі (WikiWiki)''' - соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачу редагувати текст сайту (писати, вносити зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). Різні варіанти програмного забезпечення Вікі-платформи дозволяють завантажувати на Вікі-сайт зображення, файли, що містять текстову інформацію, відеофрагменти, звукові файли тощо. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | У Кіровоградському державному педагогічному університеті теж функціонує '''Вікі-портал''' (http://wiki.kspu.kr.ua), для реалізації якого була обрана платформа на базі вільного серверного програмного забезпечення MediaWiki, оскільки вона є простим та цікавим продуктом, котрий зручно використовувати в освітніх цілях. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути найбільш популярний Вікі-ресурс '''Вікіпедію''' (uk.wikipedia.org). Знайти відомості про інформаційне суспільство та інформаційні технології. | ||
+ | #Переглянути '''Вікі-портал КДПУ''' (wiki.kspu.kr.ua). Знайти матеріали до проекту “Інформаційне суспільство”. | ||
+ | #Зареєструватися у даному ресурсі відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – «Прізвище Ім'я», наприклад, “Іванов Петро”, і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті). | ||
+ | #Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном '''Шаблон:Персональна сторінка'''. Надалі можна буде наповнювати цю сторінку іншими посиланнями на Ваші роботи. | ||
+ | #На власній сторінці користувача створити посилання на нову статтю і написати цю статтю (10-20 речень), у якій проілюструвати роль інформаційно-комунікаційних технологій у Вашому житті. (Можна використовувати матеріали розділу "Інформаційне суспільство", Вікіпедії та блогів). | ||
+ | #Прочитати статтю “Інформаційне суспільство” інших студентів (не менше 3-х осіб) та написати до них на вкладці обговорень розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися. | ||
+ | |||
+ | '''Увага!''' Усі довідкові матеріали про Вікі-розмітку тексту розміщені у розділі '''Довідка''' ''Вікі-порталу КДПУ''. | ||
+ | |||
+ | З метою спрощення оформлення власної сторінки у середовищі Вікі-порталу КДПУ розроблено '''Шаблон:Персональна сторінка'''. Для того, щоб скористатися шаблоном: | ||
+ | #В режимі правки в текст вписуєте '''''{<nowiki>{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</nowiki>'''''. | ||
+ | #Натискаєте кнопку '''Зберегти сторінку'''. | ||
+ | #Клацаєте на вкладці '''Редагувати'''. | ||
+ | #Вносите правки в існуючі розділи. | ||
+ | #Натискаєте кнопку '''Зберегти сторінку'''. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ===Завдання до лабораторної роботи № 2=== | ||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Сервіси Google</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | '''Календар Google''' - безкоштовна відкрита інтерактивна служба "Календар". За допомогою календаря Google простіше відстежити усі важливі життєві події - дні народження, збори, спортивні заходи, прийоми у лікарів - все в одному місці. За допомогою календаря Google можна легко призначати заходи і розсилати запрошення, надавати до них доступ друзям та колегам (чи зберігати тільки для особистого використання), а також знаходити заходи, що цікавлять Вас, в Інтернеті. Він допомагає привести справи в порядок. | ||
+ | |||
+ | Сервіс '''Диск Google''' дає можливість користувачам завантажувати, створювати й працювати з текстовими, табличними документами і презентаціями просто у вікні браузера. Документи можна форматувати і редагувати в режимі он-лайн, редагувати документи разом з іншими людьми, публікувати документі в Інтернеті для всіх користувачів у вигляді веб-сторінок або поміщати документи у свій блог. | ||
+ | |||
+ | Використовуючи цей сервіс, користувач не лише економить на офісному пакеті, а повністю перебудовує свою роботу з документами. Всі важливі документи, які бажано мати "під рукою", можна тепер зберігати в мережі, редагувати з будь-якого комп'ютера і легко і швидко відправляти електронною поштою. Але головне - це можливість спільної роботи з документами. Ці переваги дозволять по-новому організувати роботу у мережевому проекті. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | <i><b><font color="#660066" size="2">За результатами роботи студентів у проекті “Інформаційне суспільство” проводиться віртуальна конференція “Моє життя в інформаційному суспільстві” 24-26 листопада 2014 року. Приймати участь мають усі студенти групи. Календар Google будемо використовувати для планування конференції.</font></b></i> | ||
+ | |||
+ | #Зареєструватися у Google. | ||
+ | #Переглянути веб-ресурс Google Календар (https://www.google.com/calendar), завантажити зі сторінки Google. | ||
+ | #Налаштувати відправлення нагадувань на електронну пошту та мобільний телефон. | ||
+ | #Створити розклад роботи конференції “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 24.11.14 по 26.11.14 (розклад див. [https://docs.google.com/document/d/14U_EJNuGJ8c6ryypSY7TGK0cNXQt6DNo0D6kHgtGwiM/edit?usp=sharing]). До розкладу конфереції налаштувати вільний доступ для усіх користувачів. | ||
+ | #Внести у розклад віртуальну конференцію, що повинна відбутися у наступному році з 22.12.15 по 24.12.15. | ||
+ | #Створити пам'ятку про консультацію з викладачем перед публікацією матеріалів для конференції 10.11.2014 о 12.40 в ауд. 611. | ||
+ | #Створити пам'ятку про конференцію “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 24.11.14 по 26.11.14. Назвіть тему "Конференція". | ||
+ | #Створити запис про телефонний дзвінок викладачу на понеділок 17.11.2014 о 13.00 год. Укажіть, що розмова повинна стосуватися розкладу конференції й тривати 6 хвилин. Запишіть коротко текст розмови, або план, за яким потрібно провести розмову. | ||
+ | #Посилання на власний календар розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | #Переглянути веб-ресурс '''Диск Google'''. Можна завантажити зі сторінок Google. | ||
+ | #Створити текстовий документ '''Заявка''', в якому набрати та відформатувати таблицю за зразком ([https://docs.google.com/document/d/1TgfN1tvSxU6s1J9Nfrd-kjeVQ3y-IvBY3BqMgGejZ7g/edit?usp=sharing]). Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | ||
+ | #До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ===Завдання до лабораторної роботи № 3=== | ||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Мережеві щоденники. Служба Blogger</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Блог - (англ. blog, від web log, "мережний журнал або щоденник подій") — це веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно добавляються. Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо певного автора чи авторів блога. | ||
+ | |||
+ | Блоги розрізняють: | ||
+ | *за тематикою: персональні (особисті) та тематичні блоги. | ||
+ | *за типом змісту: фотоблог, підкастинг (podcasting, скорочення від iPod и broadcasting) - розміщується аудіо та відео матеріали, також RSS канал для плеєрів, відеолог (vlog, «video blog») - розміщуються відеофайли. | ||
+ | *моблог «мобильный блог» - оновлення інформації здійснюється віддалено з мобільного трелефону або КПК. | ||
+ | |||
+ | Учасники можуть виконувати наступні дії: | ||
+ | *писати власні повідомлення (пости); | ||
+ | *читати повідомлення опубліковані іншими авторами; | ||
+ | *коментувати повідомлення інших авторів; відповідати на коментарі; | ||
+ | *зв'язувати повідомлення та коментарі за допомогою гіперпосилань тощо. | ||
+ | |||
+ | == Освітні блоги на Blogger == | ||
+ | * [http://pcti-ketrin.blogspot.com/ Учитель інформатики] | ||
+ | * [http://inf548.blogspot.com/ Блог учителя информатики] | ||
+ | * [http://e-t-11b-548-09.blogspot.com/ Электронные тетради] | ||
+ | * [http://edublogru.blogspot.com/ Учимся с Google и другими] | ||
+ | * [http://elearningtime.blogspot.com/ Живое обучение (про e-learning и не только)] | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути веб-ресурс для ведення щоденника Blogger (www.blogger.com). Можна також завантажити зі сторінок Google. | ||
+ | #Прочитати блог викладача (infsusp.blogspot.com). Написати до даного посту розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися (щоб викладач міг перевірити). | ||
+ | #Створити власний блог, у якому написати пост про інформаційне суспільство та інформаційні технології у Вашому житті. Бажано додати до блогу фото (наприклад, міста Кіровоград), посилання на презентацію (Диск Google), документ тощо. (Нижче наведені запитання, що допоможуть написати пост.) | ||
+ | #Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у '''Вікі-КДПУ'''. | ||
+ | #Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень). | ||
+ | |||
+ | '''Примітка!''' | ||
+ | |||
+ | '''При написанні блога бажано відповісти на такі запитання:''' | ||
+ | *Як ви розумієте слова Уінстона Черчеля «хто володіє інформацією, той володіє миром»? | ||
+ | *З якими інформаційними ресурсами й інформаційними послугами вам доводилося стикатися? | ||
+ | *Як ви вважаєте, чи достатні інформаційні ресурси у вашому ВУЗі? Якщо не достатні, то яких саме не достатньо. | ||
+ | *Як ви вважаєте, що таке інформаційна культура. А який рівень вашої інформаційної культури? | ||
+ | *Чи доводилося вам стикатися з проблемою інформаційної нерівності? В чому це виявлялося? | ||
+ | *Як ви вважаєте, звідки може виходити загроза вашої інформаційної безпеки? Що слід робити, щоб захистити себе? | ||
+ | *Чи доводилося вам порушувати чиїсь авторські права на інформацію? Чому ви це робили? Чи можна було цього уникнути і як? | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ===Завдання до лабораторної роботи № 4=== | ||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Сервіси для створення і збереження дидактичних матеріалів</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо. | ||
+ | *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали). | ||
+ | *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування. | ||
+ | *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Study Stack - онлайн сервіс для створення дидактичних матеріалів | ||
+ | #Переглянути веб-ресурс [http://www.studystack.com/ Study Stack]. Зареєструватися у даному ресурсі. ([https://docs.google.com/presentation/d/1__kLw8FIEUYQcliJCLXtZUDieG7q5b6Mj_lSRdfok-M/edit?pli=1#slide=id.gd09f25da_027 презентація сервісу]). | ||
+ | #Переглянути приклад дидактичних матеріалів за адресою (http://www.studystack.com/flashcards-1236435). | ||
+ | #Дібрати матеріал для власних дидактичних карток з однієї теми (5-10 карток), наприклад (http://www.studystack.com/flashcards-1236435). | ||
+ | #Завантажити картки у ресурс. Посилання на матеріали розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | Майстер-Тест | ||
+ | #Переглянути веб-ресурс [http://master-test.net/ Майстер-Тест]. Зареєструватися у даному ресурсі. | ||
+ | #Переглянути приклад дидактичних матеріалів (тестів) за адресою [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/3241 Тест: Інформація і ПК]. | ||
+ | #Дібрати матеріал для власних тестових завдань з однієї теми (3-7 тестових запитань), наприклад [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/3241 Тест: Інформація і ПК]. | ||
+ | #Створити тест у ресурсі [http://master-test.net/ Майстер-Тест]. Посилання на тест розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | Google Диск Форми | ||
+ | #Переглянути приклади анкет та питальників: [https://docs.google.com/forms/d/1E8I3By9NeZWm_67ZSevdHKI_L0y0SIpv5J9Gae6_WlA/viewform Опитування "Подорожі"], [https://docs.google.com/forms/d/1rMGfi3Jd5SW2gBZ1mZu1bH13jbJea1n54T4_VtKGAlo/viewform Опитувальник], [https://docs.google.com/forms/d/1vy_eivMywkoWjN6lwNxffVZBZAbjbMNeS6rrHW_KwRw/viewform Анкета про парфуми] та [https://docs.google.com/forms/d/1tTa2zeD09O-ISje3gonR1SpRpqJii6-z6wsr1YsVAK8/viewform Опитування "Невербальне спілкування"]. | ||
+ | #Дібрати матеріал для власної анкети з проблем повязаних з проектом "Інформаційне суспільство" (3-7 запитань). | ||
+ | #Створити опитувальник у Google Диск Форми. Посилання розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ===Завдання до лабораторної роботи № 5=== | ||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Обробка великих документів засобами текстового процесора Libre Office Writer</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | #Підготувати чорновий варіант магістерської роботи в електронному вигляді. | ||
+ | #При форматуванні цього документу повинні використовуватися вбудовані стилі (Заголовок 1 …). Налаштувати стилі Заголовок 1, Заголовок 2 та Заголовок 3. | ||
+ | #Зміст магістерської роботи сформувати у вигляді "Автособираемого оглавления". | ||
+ | #До бази даних бібліографії додати 5 різних джерел. | ||
+ | #У тексті магістерської роботи створити 5 посилань на відповідні джерела із бази даних бібліографії та у кінці документу згенерувати список бібліографії. | ||
+ | #Текстовий файл із магістерською роботою завантажити у [https://owncloud.kspu.kr.ua Хмарка-КДПУ], посилання на нього розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | ==Завдання для самостійного опрацювання== | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Служба для збереження відеозаписів YouTube</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Соціальний сервіс, призначений для збереження, перегляду та обговорення цифрових відеозаписів. | ||
+ | В сервісі використовують мітки-категорії. У відповідності до присвоєних міток окремі відеозаписи | ||
+ | можуть об‘єднуватися в тематичні „телевізійні канали”. | ||
+ | |||
+ | '''Користувачі сервісу можуть:''' | ||
+ | *Завантажувати на сервер, відмічати мітками та обмінюватися відеокліпами. | ||
+ | *Переглядати відеокліпи інших користувачів. | ||
+ | *Знаходити, створювати та об‘єднувати користувачів в тематичні групи. | ||
+ | *Підписуватися на оновлення відео кліпів, створювати плей-листи та „відео канали”. | ||
+ | *Інтегрувати відео кліпи з Ютьюб на власні веб-сайти. | ||
+ | |||
+ | Підтримуються відео-файли, створені за допомогою цифрової камери, відеокамери та мобільних телефонів у форматах .WMV, .AVI, .MOV, и .MPG . | ||
+ | |||
+ | == Цікаві відеоматеріали == | ||
+ | * [https://www.youtube.com/watch?v=HUIUtN_ZOSM Значение языка жестов и поз] | ||
+ | * [https://www.youtube.com/watch?v=7l6Z_WCrsoM#t=22 Блог Марина Ховратович. Про вебинары] | ||
+ | * [https://www.youtube.com/watch?v=9lShumstnLM Видео о Портале Вебинаров] | ||
+ | |||
+ | http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5525389515328071455 | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube (www.youtube.com). Можна також завантажити зі сторінок Google. | ||
+ | #Дібрати цікавий ролик зі фрагментами студентського життя або демонстрація використання нових інформаційних технологій. Зберегти цей відеозапис на власному диску для подальшої роботи. | ||
+ | #Якщо у Вас є власний відеозапис, то розмістіть його у ресурсі (при наявності власного відео). Посилання на власний та знайдений відеоролік розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Служба для збереження мультимедійних презентацій Slideshare</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Соціальний сервіс, що дозволяє конвертувати презентації '''PowerPoint''' у формат '''Flash''' і призначений для зберігання й подальшого особистого, або спільного їхнього використання. Даний сервіс надає користувачеві можливість демонстрації своїх презентацій в онлайн-режимі. Додавання презентації здійснюється шляхом завантаження файлу з вашого комп'ютера (підтримуються формати '''PowerPoint, OpenOffice, Keynote або PDF)'''. Подальшого редагування не передбачається. Відразу після розміщення матеріали стають доступними для перегляду іншими користувачами. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare (http://www.slideshare.net). | ||
+ | #Зареєструватися у даному ресурсі. | ||
+ | #Переглянути презентацію за адресою (http://www.slideshare.net/vika_kopoty/prezen-25-kadr) і дописати коментар (3-5 речень). | ||
+ | #Дібрати невелику мультимедійну презентацію (5-10 слайдів) з тих, що були Вами створені при вивченні різних дисциплін. | ||
+ | #Завантажити дібрану презентацію. Посилання на власну презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Служба для збереження текстових документів Scribd</font></i></p> | ||
+ | Соціальний сервіс, який дозволяє будь-якому користувачу інтернету легко публікувати, розповсюджувати та спільно використовувати електронні книги, документи, презентації, інформаційні бюлетні та інше. Документи з Scribd показуються в спеціальному флеш-модулі, який можна також вставляти й на будь-які сторінки (наприклад, блоги), використовуючи надаваний сервісом HTML-Код. Цей модуль не набагато гірший за функціям перегляду документа, наприклад, за Microsoft Word. Закачати документ можна у форматі PDF, .doc, .txt тощо. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути веб-ресурс для збереження документів Scribd (http://www.scribd.com). | ||
+ | #Зареєструватися у даному ресурсі. | ||
+ | #Дібрати невеликий текстовий документ (1-2 сторінки) з тих, що були Вами особисто створені (бажано, щоб це була творча робота або звіт про результати дослідницької роботи). | ||
+ | #Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ. | ||
+ | #Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <p><i><font size="5" color="#800000">Сервіси для збереження гіперпосилань. </font></i></p> | ||
+ | |||
+ | Це сервіс для роботи з обраними закладками в Інтернеті. Він дає можливість користувачам зберігати й систематизувати закладки в Інтернеті, ділитися й обмінюватися ними із друзями й знайомими, створювати співтовариства за темами й інтересами, збирати в рамках цих співтовариств посилання, разом з іншими учасниками. | ||
+ | |||
+ | Крім того сервіс надає можливості показати іншим кращі посилання, які вам вдалося знайти за тією чи іншою темою. Зберігання закладок на '''BobrDobr.ru''' дає можливість зручного доступу до них з будь-якого комп'ютера з будь-якої частини світу. Як самому користувачеві, так й (за його бажанням) іншим людям. При цьому в користувача завжди є можливість вирішити, кому і в якому обсязі надати доступ до своїх закладок. | ||
+ | |||
+ | <p><i><font size="3" color="#800000">'''Завдання'''</font></i></p> | ||
+ | |||
+ | #Переглянути веб-ресурс БобрДобр (bobrdobr.ru). | ||
+ | #Зареєструватися у даному ресурсі. | ||
+ | #Знайти і переглянути групу “Інформаційне суспільство”. Долучитися до цієї групи (http://bobrdobr.ru/group/4081654/). | ||
+ | #Здійснити пошук у мережі інтернет засобами пошукових систем, наприклад, www.google.com.ua, цікаві, повні, актуальні інформаційні ресурси, де б містилися відповіді на запитання поставлені вище. | ||
+ | #Найкращі 5 ресурсів з відповідної теми зберегти у вигляді закладок у БобрДобр у власному аккаунті. Ці закладки добавити до групи “Інформаційне суспільство”. | ||
+ | #Переглянути, які закладки вже є у цій групі. Вибрати найбільш для Вас цікаву і написати до неї коментарі. | ||
+ | |||
+ | ---- | ||
== Мої роботи == | == Мої роботи == | ||
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис. | В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис. | ||
[[Роль інформаційних технологій у сучасному житті]] | [[Роль інформаційних технологій у сучасному житті]] |
Версія за 12:09, 6 грудня 2014
Студентка факультету педагогіки та психології КДПУ іменіВолодимира Винниченка. В 2014 році закінчила факультет педагогіки та психології КДПУ імені Володимира Винниченка та отримала диплом бакалавра. Зараз навчаюся в магістратурі та на екстернатній формі за сцеціальністю "Соціальна педагогіка" ......
Зміст
Мої інтереси
....
Проект "Інформаційне суспільство"
для студентів, що вивчають дисципліну "Комп'ютерно-інформаційні технології в освіті та науці"
«Почему человечество с развитием
техники, получив власть над природой,
не стало счастливее и радостнее? Почему
наше истинное «Я» не чувствует себя
в результате всех триумфов цивилизации,
богаче, легче, свободней?»
Зигмунд Фрейд
Тема 1. Теоретичні основи глобального інформаційного суспільства
- Поняття інформаційного суспільства.
- Окінавська хартія глобального інформаційного суспільства.
- «Цифрова нервова система».
- Історія виникнення терміну «інформаційне суспільство».
- Україна і глобальне інформаційне суспільство.
Тема 2. Інформаційне суспільство, держава і ми: можливості, обов’язки, права, перспективи
- Інформатизація адміністративної діяльності, всесвітній досвід.
- Проблеми розвитку мережевого суспільства та мережених спільнот.
- Регламентація діяльності в мережі на державному рівні, захист прав користувачів.
- Сучасне українське інформаційне суспільство.
Практичні завдання для самостійного виконання
Переглянути такі інформаційні ресурси:
- Чугунов А.В. Развитие информационного общества: теории, концепции и программы: Учебное пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 98 с. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=57377
- Цырдя Т.Н. Информационная безопасность личности как решающий фактор в стратегии выживания http://www.az.ru/defence/copy09.htm
- Выступление Генерального секретаря ООН Кофи Аннана на Всемирной встрече на высшем уровне по вопросам информационного общества Тунис, 16 ноября 2005 года http://www.un.org/russian/conferen/wsis/sg05.htm
- Информационное общество. http://ru.wikipedia.org/wiki/
- Мелюхин И.С. Роль государства в формировании информационного общества. http://www.relcom.ru/Archive/1997/ComputerLaw/State.htm
Продумати відповіді на такі запитання:
- Що таке «інформаційне суспільство»? Які його характерні риси?
- В чому полягає інформаційна криза суспільства? Які шляхи його подолання?
- Що таке «інформаційна культура»? Як вона співвідноситься із загальнолюдською культурою?
- Які позитивні і негативні наслідки інформатизації?
- Які перспективи входження України у глобальне інформаційне суспільство?
- Який рівень інформаційних послуг у вашому соціумі? Які прояви інформаційної нерівності?
- Навіщо потрібні законодавчі акти в інформаційній сфері?
- Як забезпечити інформаційну безпеку особи?
- В чому причини інформаційних війн?
Завдання до лабораторної роботи № 1
Технології Вікі-Вікі. Служба Вікі-портал КДПУ
Вікі-Вікі (WikiWiki) - соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачу редагувати текст сайту (писати, вносити зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). Різні варіанти програмного забезпечення Вікі-платформи дозволяють завантажувати на Вікі-сайт зображення, файли, що містять текстову інформацію, відеофрагменти, звукові файли тощо.
У Кіровоградському державному педагогічному університеті теж функціонує Вікі-портал (http://wiki.kspu.kr.ua), для реалізації якого була обрана платформа на базі вільного серверного програмного забезпечення MediaWiki, оскільки вона є простим та цікавим продуктом, котрий зручно використовувати в освітніх цілях.
Завдання
- Переглянути найбільш популярний Вікі-ресурс Вікіпедію (uk.wikipedia.org). Знайти відомості про інформаційне суспільство та інформаційні технології.
- Переглянути Вікі-портал КДПУ (wiki.kspu.kr.ua). Знайти матеріали до проекту “Інформаційне суспільство”.
- Зареєструватися у даному ресурсі відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – «Прізвище Ім'я», наприклад, “Іванов Петро”, і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).
- Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном Шаблон:Персональна сторінка. Надалі можна буде наповнювати цю сторінку іншими посиланнями на Ваші роботи.
- На власній сторінці користувача створити посилання на нову статтю і написати цю статтю (10-20 речень), у якій проілюструвати роль інформаційно-комунікаційних технологій у Вашому житті. (Можна використовувати матеріали розділу "Інформаційне суспільство", Вікіпедії та блогів).
- Прочитати статтю “Інформаційне суспільство” інших студентів (не менше 3-х осіб) та написати до них на вкладці обговорень розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися.
Увага! Усі довідкові матеріали про Вікі-розмітку тексту розміщені у розділі Довідка Вікі-порталу КДПУ.
З метою спрощення оформлення власної сторінки у середовищі Вікі-порталу КДПУ розроблено Шаблон:Персональна сторінка. Для того, щоб скористатися шаблоном:
- В режимі правки в текст вписуєте {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
- Клацаєте на вкладці Редагувати.
- Вносите правки в існуючі розділи.
- Натискаєте кнопку Зберегти сторінку.
Завдання до лабораторної роботи № 2
Сервіси Google
Календар Google - безкоштовна відкрита інтерактивна служба "Календар". За допомогою календаря Google простіше відстежити усі важливі життєві події - дні народження, збори, спортивні заходи, прийоми у лікарів - все в одному місці. За допомогою календаря Google можна легко призначати заходи і розсилати запрошення, надавати до них доступ друзям та колегам (чи зберігати тільки для особистого використання), а також знаходити заходи, що цікавлять Вас, в Інтернеті. Він допомагає привести справи в порядок.
Сервіс Диск Google дає можливість користувачам завантажувати, створювати й працювати з текстовими, табличними документами і презентаціями просто у вікні браузера. Документи можна форматувати і редагувати в режимі он-лайн, редагувати документи разом з іншими людьми, публікувати документі в Інтернеті для всіх користувачів у вигляді веб-сторінок або поміщати документи у свій блог.
Використовуючи цей сервіс, користувач не лише економить на офісному пакеті, а повністю перебудовує свою роботу з документами. Всі важливі документи, які бажано мати "під рукою", можна тепер зберігати в мережі, редагувати з будь-якого комп'ютера і легко і швидко відправляти електронною поштою. Але головне - це можливість спільної роботи з документами. Ці переваги дозволять по-новому організувати роботу у мережевому проекті.
Завдання
За результатами роботи студентів у проекті “Інформаційне суспільство” проводиться віртуальна конференція “Моє життя в інформаційному суспільстві” 24-26 листопада 2014 року. Приймати участь мають усі студенти групи. Календар Google будемо використовувати для планування конференції.
- Зареєструватися у Google.
- Переглянути веб-ресурс Google Календар (https://www.google.com/calendar), завантажити зі сторінки Google.
- Налаштувати відправлення нагадувань на електронну пошту та мобільний телефон.
- Створити розклад роботи конференції “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 24.11.14 по 26.11.14 (розклад див. [1]). До розкладу конфереції налаштувати вільний доступ для усіх користувачів.
- Внести у розклад віртуальну конференцію, що повинна відбутися у наступному році з 22.12.15 по 24.12.15.
- Створити пам'ятку про консультацію з викладачем перед публікацією матеріалів для конференції 10.11.2014 о 12.40 в ауд. 611.
- Створити пам'ятку про конференцію “Моє життя в інформаційному суспільстві” з 24.11.14 по 26.11.14. Назвіть тему "Конференція".
- Створити запис про телефонний дзвінок викладачу на понеділок 17.11.2014 о 13.00 год. Укажіть, що розмова повинна стосуватися розкладу конференції й тривати 6 хвилин. Запишіть коротко текст розмови, або план, за яким потрібно провести розмову.
- Посилання на власний календар розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути веб-ресурс Диск Google. Можна завантажити зі сторінок Google.
- Створити текстовий документ Заявка, в якому набрати та відформатувати таблицю за зразком ([2]). Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- До виступу на підсумковому засіданні підготувати презентацію (3-5 слайдів). Посилання на презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання до лабораторної роботи № 3
Мережеві щоденники. Служба Blogger
Блог - (англ. blog, від web log, "мережний журнал або щоденник подій") — це веб-сайт, основний вміст якого записи, що регулярно добавляються. Блог є специфічною формою організації спільноти користувачів навколо певного автора чи авторів блога.
Блоги розрізняють:
- за тематикою: персональні (особисті) та тематичні блоги.
- за типом змісту: фотоблог, підкастинг (podcasting, скорочення від iPod и broadcasting) - розміщується аудіо та відео матеріали, також RSS канал для плеєрів, відеолог (vlog, «video blog») - розміщуються відеофайли.
- моблог «мобильный блог» - оновлення інформації здійснюється віддалено з мобільного трелефону або КПК.
Учасники можуть виконувати наступні дії:
- писати власні повідомлення (пости);
- читати повідомлення опубліковані іншими авторами;
- коментувати повідомлення інших авторів; відповідати на коментарі;
- зв'язувати повідомлення та коментарі за допомогою гіперпосилань тощо.
Освітні блоги на Blogger
- Учитель інформатики
- Блог учителя информатики
- Электронные тетради
- Учимся с Google и другими
- Живое обучение (про e-learning и не только)
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для ведення щоденника Blogger (www.blogger.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Прочитати блог викладача (infsusp.blogspot.com). Написати до даного посту розгорнутий коментар (5-10 речень) і обов'язково підписатися (щоб викладач міг перевірити).
- Створити власний блог, у якому написати пост про інформаційне суспільство та інформаційні технології у Вашому житті. Бажано додати до блогу фото (наприклад, міста Кіровоград), посилання на презентацію (Диск Google), документ тощо. (Нижче наведені запитання, що допоможуть написати пост.)
- Посилання на власний блог розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих постів (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень).
Примітка!
При написанні блога бажано відповісти на такі запитання:
- Як ви розумієте слова Уінстона Черчеля «хто володіє інформацією, той володіє миром»?
- З якими інформаційними ресурсами й інформаційними послугами вам доводилося стикатися?
- Як ви вважаєте, чи достатні інформаційні ресурси у вашому ВУЗі? Якщо не достатні, то яких саме не достатньо.
- Як ви вважаєте, що таке інформаційна культура. А який рівень вашої інформаційної культури?
- Чи доводилося вам стикатися з проблемою інформаційної нерівності? В чому це виявлялося?
- Як ви вважаєте, звідки може виходити загроза вашої інформаційної безпеки? Що слід робити, щоб захистити себе?
- Чи доводилося вам порушувати чиїсь авторські права на інформацію? Чому ви це робили? Чи можна було цього уникнути і як?
Завдання до лабораторної роботи № 4
Сервіси для створення і збереження дидактичних матеріалів
Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
- Study Stack - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
- Майстер-Тест - веб-ресурс для он-лайн тестування.
- Google Диск Форми - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
Завдання
Study Stack - онлайн сервіс для створення дидактичних матеріалів
- Переглянути веб-ресурс Study Stack. Зареєструватися у даному ресурсі. (презентація сервісу).
- Переглянути приклад дидактичних матеріалів за адресою (http://www.studystack.com/flashcards-1236435).
- Дібрати матеріал для власних дидактичних карток з однієї теми (5-10 карток), наприклад (http://www.studystack.com/flashcards-1236435).
- Завантажити картки у ресурс. Посилання на матеріали розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Майстер-Тест
- Переглянути веб-ресурс Майстер-Тест. Зареєструватися у даному ресурсі.
- Переглянути приклад дидактичних матеріалів (тестів) за адресою Тест: Інформація і ПК.
- Дібрати матеріал для власних тестових завдань з однієї теми (3-7 тестових запитань), наприклад Тест: Інформація і ПК.
- Створити тест у ресурсі Майстер-Тест. Посилання на тест розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Google Диск Форми
- Переглянути приклади анкет та питальників: Опитування "Подорожі", Опитувальник, Анкета про парфуми та Опитування "Невербальне спілкування".
- Дібрати матеріал для власної анкети з проблем повязаних з проектом "Інформаційне суспільство" (3-7 запитань).
- Створити опитувальник у Google Диск Форми. Посилання розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання до лабораторної роботи № 5
Обробка великих документів засобами текстового процесора Libre Office Writer
Завдання
- Підготувати чорновий варіант магістерської роботи в електронному вигляді.
- При форматуванні цього документу повинні використовуватися вбудовані стилі (Заголовок 1 …). Налаштувати стилі Заголовок 1, Заголовок 2 та Заголовок 3.
- Зміст магістерської роботи сформувати у вигляді "Автособираемого оглавления".
- До бази даних бібліографії додати 5 різних джерел.
- У тексті магістерської роботи створити 5 посилань на відповідні джерела із бази даних бібліографії та у кінці документу згенерувати список бібліографії.
- Текстовий файл із магістерською роботою завантажити у Хмарка-КДПУ, посилання на нього розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Завдання для самостійного опрацювання
Служба для збереження відеозаписів YouTube
Соціальний сервіс, призначений для збереження, перегляду та обговорення цифрових відеозаписів. В сервісі використовують мітки-категорії. У відповідності до присвоєних міток окремі відеозаписи можуть об‘єднуватися в тематичні „телевізійні канали”.
Користувачі сервісу можуть:
- Завантажувати на сервер, відмічати мітками та обмінюватися відеокліпами.
- Переглядати відеокліпи інших користувачів.
- Знаходити, створювати та об‘єднувати користувачів в тематичні групи.
- Підписуватися на оновлення відео кліпів, створювати плей-листи та „відео канали”.
- Інтегрувати відео кліпи з Ютьюб на власні веб-сайти.
Підтримуються відео-файли, створені за допомогою цифрової камери, відеокамери та мобільних телефонів у форматах .WMV, .AVI, .MOV, и .MPG .
Цікаві відеоматеріали
http://vc.v-class.ru/vclass/vcplayer.html?cid=5525389515328071455
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube (www.youtube.com). Можна також завантажити зі сторінок Google.
- Дібрати цікавий ролик зі фрагментами студентського життя або демонстрація використання нових інформаційних технологій. Зберегти цей відеозапис на власному диску для подальшої роботи.
- Якщо у Вас є власний відеозапис, то розмістіть його у ресурсі (при наявності власного відео). Посилання на власний та знайдений відеоролік розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження мультимедійних презентацій Slideshare
Соціальний сервіс, що дозволяє конвертувати презентації PowerPoint у формат Flash і призначений для зберігання й подальшого особистого, або спільного їхнього використання. Даний сервіс надає користувачеві можливість демонстрації своїх презентацій в онлайн-режимі. Додавання презентації здійснюється шляхом завантаження файлу з вашого комп'ютера (підтримуються формати PowerPoint, OpenOffice, Keynote або PDF). Подальшого редагування не передбачається. Відразу після розміщення матеріали стають доступними для перегляду іншими користувачами.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare (http://www.slideshare.net).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Переглянути презентацію за адресою (http://www.slideshare.net/vika_kopoty/prezen-25-kadr) і дописати коментар (3-5 речень).
- Дібрати невелику мультимедійну презентацію (5-10 слайдів) з тих, що були Вами створені при вивченні різних дисциплін.
- Завантажити дібрану презентацію. Посилання на власну презентацію розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
Служба для збереження текстових документів Scribd
Соціальний сервіс, який дозволяє будь-якому користувачу інтернету легко публікувати, розповсюджувати та спільно використовувати електронні книги, документи, презентації, інформаційні бюлетні та інше. Документи з Scribd показуються в спеціальному флеш-модулі, який можна також вставляти й на будь-які сторінки (наприклад, блоги), використовуючи надаваний сервісом HTML-Код. Цей модуль не набагато гірший за функціям перегляду документа, наприклад, за Microsoft Word. Закачати документ можна у форматі PDF, .doc, .txt тощо.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс для збереження документів Scribd (http://www.scribd.com).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Дібрати невеликий текстовий документ (1-2 сторінки) з тих, що були Вами особисто створені (бажано, щоб це була творча робота або звіт про результати дослідницької роботи).
- Завантажити дібраний документ. Посилання на документ розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-КДПУ.
- Переглянути документ за адресою (www.scribd.com/doc/488679) і дописати коментар (3-5 речень).
Сервіси для збереження гіперпосилань.
Це сервіс для роботи з обраними закладками в Інтернеті. Він дає можливість користувачам зберігати й систематизувати закладки в Інтернеті, ділитися й обмінюватися ними із друзями й знайомими, створювати співтовариства за темами й інтересами, збирати в рамках цих співтовариств посилання, разом з іншими учасниками.
Крім того сервіс надає можливості показати іншим кращі посилання, які вам вдалося знайти за тією чи іншою темою. Зберігання закладок на BobrDobr.ru дає можливість зручного доступу до них з будь-якого комп'ютера з будь-якої частини світу. Як самому користувачеві, так й (за його бажанням) іншим людям. При цьому в користувача завжди є можливість вирішити, кому і в якому обсязі надати доступ до своїх закладок.
Завдання
- Переглянути веб-ресурс БобрДобр (bobrdobr.ru).
- Зареєструватися у даному ресурсі.
- Знайти і переглянути групу “Інформаційне суспільство”. Долучитися до цієї групи (http://bobrdobr.ru/group/4081654/).
- Здійснити пошук у мережі інтернет засобами пошукових систем, наприклад, www.google.com.ua, цікаві, повні, актуальні інформаційні ресурси, де б містилися відповіді на запитання поставлені вище.
- Найкращі 5 ресурсів з відповідної теми зберегти у вигляді закладок у БобрДобр у власному аккаунті. Ці закладки добавити до групи “Інформаційне суспільство”.
- Переглянути, які закладки вже є у цій групі. Вибрати найбільш для Вас цікаву і написати до неї коментарі.
Мої роботи
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис. Роль інформаційних технологій у сучасному житті