Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Жуматія Вадима»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">6.Чи можна змінити людину проти її волі?</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">6.Чи можна змінити людину проти її волі?</p> | ||
<p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.</p> | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.</p> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Навчальні цілі</h3>= | ||
| + | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Отримання нового знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.</p> | ||
| + | |||
| + | =<h3 style=" color:purple; font-family: Bodony MT; font-size: 18pt;">Опис оцінювання</h3>= | ||
| + | |||
| + | <p style="font-family: century;font-size: 14pt;color: purple">Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про характер людини відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання рекомендованих статей з теми, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.</p> | ||
Версія за 13:01, 18 листопада 2014
Як змінити світ на краще?
Зміст
Основні питання
Ключове питання:
Як змінити світ на краще?
Тематичні питання:
1.Чи зміниться світ якщо зміняться люди?
2. Чи змінюються люди?
3. Чи можна змінити людину проти її волі?
4. Чи наявність змін завжди означає покращення?
Змістові питання:
Які риси характеру вважають позитивними?
Чи правда, що звички формують характер?
Який це "стійкий" характер?
Чи завжди необхідно стояти на своєму?
Чи є залежність між характером та вибором професії?
Вік учнів, клас
Студенти І курсу
Стислий опис проекту
Основним завданням проекту буде допомогти студентам сформулювати власну точку зору з запропонованої теми в ході її розгляду. Студенти будуть вивчати нещодавні дослідження з даної теми та порівняють точки зору спеціалістів, їх наукове обґрунтування з судженнями інших людей. Для цього вони з’ясують наступне:
.jpg)
1.Чи зміниться світ, якщо зміняться люди?
2.Чи люди взагалі змінюються?
3.Як змусити людину змінитися?
4.Чому люди змінюються?
5.Чи наявність змін завжди означає покращення?
6.Чи можна змінити людину проти її волі?
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.
Навчальні цілі
Отримання нового знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про характер людини відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання рекомендованих статей з теми, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
