Відмінності між версіями «Планування прикладу учнівської презентації»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо); | *інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо); | ||
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо); | *обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо); | ||
| − | *порівняння/протиставлення | + | *порівняння/протиставлення; |
*оцінювання; | *оцінювання; | ||
*аналіз; | *аналіз; | ||
Версія за 12:45, 13 жовтня 2009
Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:
- опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
- гіпотези;
- пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);
- інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);
- обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);
- порівняння/протиставлення;
- оцінювання;
- аналіз;
- діаграми або графіки;
- гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
- скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
- список інформаційних джерел;
- інше:
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань
