Відмінності між версіями «План проекту»
(→Навчальні предмет(и):) |
(→Навчальні цілі та очікувані результати навчання:) |
||
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інтернет та створення веб-сайтів, пошукові системи». | Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інтернет та створення веб-сайтів, пошукові системи». | ||
Виробити навички працювати в команді та розподіляти між собою завдання. | Виробити навички працювати в команді та розподіляти між собою завдання. | ||
| − | |||
2-й етап: | 2-й етап: | ||
| − | + | Розвинути комунікативні навички. | |
Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. | ||
| − | + | Навчити робити висновки та правильно і критично аналізувати отриману інформацію. | |
3-й етап: | 3-й етап: | ||
Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. | ||
| − | Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та | + | Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та розподіляти за критеріями. |
4-й етап: | 4-й етап: | ||
| − | + | Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). | |
| − | + | ||
5-й етап: | 5-й етап: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. | Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. | ||
Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. | Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. | ||
| Рядок 86: | Рядок 78: | ||
Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання. | Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання. | ||
Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги. | Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
Версія за 08:50, 12 жовтня 2009
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмети:
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Матеріали та ресурси:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Кандиба Марина Олександрівна
Творча назва
"ШУКАЮ СЕБЕ"
Основні питання:
Ключове питання:
Як я можу себе знайти?
Тематичні питання:
1. Допомагає чи заважає одяг проявити себе?
2. Чи впливає одяг на ставлення людей до мене?
3. Хто вирішує що таке стиль?
4. Чи треба боротися з людьми які одягаються без смаку?
5. Куди і що одягти?
Змістові питання:
-Що ми знаємо про одяг?
-Які стилі в одязі існують?
-Де можна придбати гарний одяг?
-Хто такі кутюрье?
-Які є відомі кутюрье?
Стислий опис:
Проект з інформатики «Шукаю себе» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою, яка стосується зовнішнього вигляду. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Аналізують інформацію на достовірних сайтах.
Кінцевий продукт
Презентація з доповіддю, папка з малюнками(власна колекція), набір буклетів "Я збираюсь на..." та веб-сайт. Захист на конференції.
Навчальні предмети:
Інформатика,етика і естетика, окремі теми історії.
Навчальна тема проекту
Проект зачіпає такі теми з інформатики, як: створення презентацій, інтернет,створення веб-сайтів, пошукові системи, електронні таблиці, графічний редактор; з історії: історія виникнення одягу.
Класи:
10-11.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
1-й етап: Зацікавити учнів проблемою власного стилю, способу одягатися. Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інтернет та створення веб-сайтів, пошукові системи». Виробити навички працювати в команді та розподіляти між собою завдання.
2-й етап: Розвинути комунікативні навички. Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних. Навчити робити висновки та правильно і критично аналізувати отриману інформацію.
3-й етап: Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами. Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та розподіляти за критеріями.
4-й етап: Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
5-й етап: Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту. Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. Розвиток навичок публічного виступу. Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання. Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
