Відмінності між версіями «Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку.»
(/* Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного) |
(→Об'єктом) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==Об'єктом== | ==Об'єктом== | ||
| − | нашого дослідження виступає | + | нашого дослідження виступає аналіз усішного всебічного розвитку дитини ,та аспекти,які мають на це вплив . |
| − | + | ||
==Предмет дослідження== | ==Предмет дослідження== | ||
Версія за 15:13, 24 травня 2014
Зміст
Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку.
Автор проекту
Мета дослідження
Вивчити гендерні особливості логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці.
Завдання:
1 . Аналіз теоретичної літератури з проблеми дослідження;
2 . Емпіричне вивчення гендерних особливостей логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці;
3 . Сформулювати висновки на підставі отриманих результатів дослідження .
Об'єктом
нашого дослідження виступає аналіз усішного всебічного розвитку дитини ,та аспекти,які мають на це вплив .
Предмет дослідження
гендерні особливості логічного та образного мислення.
Інтернет ресурси проекту
1. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова психологія - Савчин М.В.
2. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова та педагогічна психологія - Скрипченко О.В.
3. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова психологія - Павелків Р.В.
