Відмінності між версіями «Інтерактивні технології навчання»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(==)
(Методи і прийоми інтерактивного навчання (Пометун О.І.))
Рядок 4: Рядок 4:
 
=Методи і прийоми інтерактивного навчання (Пометун О.І.)=
 
=Методи і прийоми інтерактивного навчання (Пометун О.І.)=
  
==[[Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів. Довідник ІТН|Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів]]==
+
===[[Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів. Довідник ІТН|Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів]]===
  
==[[Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів. Довідник ІТН|Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів]]==
+
===[[Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів. Довідник ІТН|Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів]]===

Версія за 15:25, 30 березня 2014

Про довідник

"Інтерактивні технології навчання" - онлайн-довідник інтерактивних технологій, форм та методів навчання створено в рамках виконання магістерського дослідження студентки факультету фізичного виховання Буртової Марини Олександрівни. Довідник, в першу чергу, призначається для використання студентами та викладачами факультету фізичного виховання, але це не виключає його можливості використання методистами та студентами з інших факультетів. Ми відкриті для співпраці. Класифікація інтерактивних технологій та методів навчання дуже різноманітна. Ми опирались на роботи Пометун О.І. та Пироженко Л.В., Сиротенко Г.О., П.Шевчука і П.Фенрих, Пометун О.І. (список використаних джерел)

Методи і прийоми інтерактивного навчання (Пометун О.І.)

Прийоми і методи створення позитивної атмосфери навчання й організації комунікації учнів

Прийоми і методи мотивації навчальної діяльності й актуалізації опорних знань, уявлень учнів