Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Притули Тетяни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:)
(Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:)
Рядок 5: Рядок 5:
  
 
==<font color="blue">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети:</font>==
 
==<font color="blue">Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети:</font>==
1.лінгвітика
+
<span style="font-size: 150%; color: red">''Тематичні питання:''</span>
2.психолінгвітика
+
<ul>
3.етика  
+
<li>1)лінгвітика</li>
4.кінесика
+
 
5.психологія
+
<li>2психолінгвітика</li>
 +
 
 +
<li>3)етика </li>
 +
<li>4)кінесика </li>
 +
<li>5)психологія </li>
 +
</ul>
 +
<span style="font-size: 150%; color: red">''Змістові питання:''</span>
 +
<ul>
  
 
=Навчальні цілі=
 
=Навчальні цілі=

Версія за 21:22, 5 лютого 2014


Назва проекту:

Невербальні засоби спілкування як одна із причин лінгвокультурного бар'єру

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:

Тематичні питання:

  • 1)лінгвітика
  • 2психолінгвітика
  • 3)етика
  • 4)кінесика
  • 5)психологія

Змістові питання:

    Навчальні цілі

    Основні питання:

    Ключове питання:

    Шо таке невербальні засоби спілкування?

    Тематичні питання:

    • 1) ?
    • 2) ?
    • 3) ?

    Змістові питання:

      1. 2. 3.

      Вік учнів:

      Студенти 1-2 курсу

      Стислий опис:

      Повний План вивчення теми:

      Навчальні цілі:

      1)
      2)
      3)

      Опис оцінювання

      Діяльність учнів та вчителя:

      Відомості про автора

      Ім'я, прізвище

      Фах, навчальний предмет

      Навчальний заклад

      Місто\село, район, область

      Контактні дані

      Відомості про тренінг

      Дати проведення тренінгу

      Місце проведення тренінгу

      Тренери

      Портфоліо навчального проекту Притули Тетяни