Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Сорокіної Олени, 2014р.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Назва проекту) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | = | + | [[= Контекст і образ літературного героя (за творчістю Е. Хемінгуея та Гр.Тютюнника)' =]] |
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 22:58, 4 лютого 2014
= Контекст і образ літературного героя (за творчістю Е. Хемінгуея та Гр.Тютюнника)' =
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська та зарубіжна література, риторика, філософія, психологія, історія, літературознавство
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Учні 10-11 класу, студенти 1-3 курсів
Стислий опис проекту
Учні/студенти мають дослідити поняття підтексту, його значення та функції. Для цього необхідно ознайомитися з різними джерелами та вибрати потрібний матеріал. Метою дослідницької роботи є пошук підтестових елементів у оповіданнях Е. Хемінгуея і Гр. Тютюнника та порівняння засобів і методів підтекстового зображення головних персонажів цих творів. Кінцевим результатом проекту є наукова літературознавча стаття. Актуальність теми полягає у науковій новизні визначеної теми, цікавому компаративному підходу до вивчення засобів підтексту у літературі вітчизняній та світовій, важливості осмислення ключових понять та практичних навиках для студенів-філологів та будь-якої мислячої людини.
