Відмінності між версіями «Педагогічний програмний засіб "Біологія", 6-11 класи»
(Створена сторінка: Файл: 24936катв71.jpg) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
[[Файл: 24936катв71.jpg]] | [[Файл: 24936катв71.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Педагогічно-програмний засіб. Біологія 6-11/ Биология [uk] | ||
| + | |||
| + | Серiя: Педагогічно-програмний засіб | ||
| + | Розробка: "Квазар-Мікро" | ||
| + | Формат: мультимедійний диск (rar + 5%) | ||
| + | Розмір: 312 Мб | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Педагогічний програмний засіб „Бібліотека електронних наочностей “Біологія, 6-11 кл. для загальноосвітніх навчальних закладів” (надалі ППЗ) орієнтований на сучасні форми навчання з забезпеченням сумісності з традиційними навчальними матеріалами в повній відповідності з документами, що регламентують зміст освіти. | ||
| + | Побудова ППЗ дає можливість досягнення наступних педагогічних цілей: | ||
| + | Створення комфортних умов комп’ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання у викладанні біології. | ||
| + | Структуризації змісту біології та активізації опорних знань. | ||
| + | Підтримки фронтальних, групових та індивідуальних форм навчання при вивченні біології в умовах класно-урочної системи організації навчального процесу. | ||
| + | Створення дидактичних основ технології дистанційного навчання для вивчення біології як комп’ютерної монотехнології навчання. | ||
Версія за 14:07, 14 листопада 2013
Педагогічно-програмний засіб. Біологія 6-11/ Биология [uk]
Серiя: Педагогічно-програмний засіб Розробка: "Квазар-Мікро" Формат: мультимедійний диск (rar + 5%) Розмір: 312 Мб
Педагогічний програмний засіб „Бібліотека електронних наочностей “Біологія, 6-11 кл. для загальноосвітніх навчальних закладів” (надалі ППЗ) орієнтований на сучасні форми навчання з забезпеченням сумісності з традиційними навчальними матеріалами в повній відповідності з документами, що регламентують зміст освіти. Побудова ППЗ дає можливість досягнення наступних педагогічних цілей: Створення комфортних умов комп’ютерної підтримки традиційних і новаторських технологій навчання у викладанні біології. Структуризації змісту біології та активізації опорних знань. Підтримки фронтальних, групових та індивідуальних форм навчання при вивченні біології в умовах класно-урочної системи організації навчального процесу. Створення дидактичних основ технології дистанційного навчання для вивчення біології як комп’ютерної монотехнології навчання.
