|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | [[Image:Zar_lit_logo.jpg|thumb|200px|Оголошено конкурс на кращу емблему до проекту]] | + | [[Мікеланджело Буонаротті – великий художник і скульптор. ]] |
| − | {|cellpadding="1" style="margin-bottom:5 px;"
| + | |
| − | |style="text-align:center; padding: 0.1em 0.1em; background-color:Aquamarine; border:2px solid mintcream; border-right:1; -moz-border-radius:10px" |
| + | |
| − | {|border="0" cellpadding="5"
| + | |
| − | |- style="background-color:Aquamarine; text-align:center;" |
| + | |
| − | |<FONT face="Courier New" size="3"> [[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Головна]]</font>
| + | |
| − | |<FONT face="Courier New" size="3">[[Тематика проектів з ОІТ та Зарубіжної літератури|Теми проектів]]</font>
| + | |
| − | |<FONT face="Courier New" size="3">[[Результати проекту з ОІТ та Зарубіжної літератури 2012-2013 н.р.|Результати проекту]]</font>
| + | |
| − | |<FONT face="Courier New" size="3">[[Архів до проекту ОІТ та Зарубіжної літератури|Архів]]</font>
| + | |
| − | |<FONT face="Courier New" size="3">[[Корисні посилання з галузі "Зарубіжної літератури" 2012-2013|Корисні посилання]]</font>
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | [[Категорія:Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Обрати тему означає створити біля теми внутрішнє посилання на власну сторінку. Наприклад:
| + | |
| − | | + | |
| − | Інформаційні технології в освіті [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]
| + | |
| − | ----
| + | |
| − | =Теми проектів=
| + | |
| − | Джерела культури і літератури Середньовіччя
| + | |
| − | | + | |
| − | Загальна характеристика патристики
| + | |
| − | | + | |
| − | Медієвістика як наука
| + | |
| − | | + | |
| − | Особливості концепції людини в естетиці Середньовіччя
| + | |
| − | | + | |
| − | Старша і молодша “Едда” як джерело знань про народну скандинавську міфологію і поезію
| + | |
| − | | + | |
| − | Стиль і композиція саги
| + | |
| − | | + | |
| − | Раннє середньовіччя як нова історична та культурна епоха [[Користувач:Яковлєва Аліна|Яковлєва Аліна]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Каролінгське та Оттонівське Відродження, їх роль у розвитку культури Європи.
| + | |
| − | | + | |
| − | Середньовічна природа принципу самопізнання Аврелія Августина. “Превзойди себя” як основний мотив концепції самопізнання.
| + | |
| − | | + | |
| − | П’єр Абеляр – французький латиномовний письменник та мислитель
| + | |
| − | | + | |
| − | Життєписи трубадурів [[Користувач:Ольга Миколаївна Куделя|Ольга Миколаївна Куделя]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Типологічне і національно-неповторне у героїчному епосі середніх віків
| + | |
| − | | + | |
| − | Сюжетні джерела роману “Трістан та Ізольда”
| + | |
| − | | + | |
| − | Рицарський роман у Німеччині
| + | |
| − | | + | |
| − | Тематика, художні особливості жанрів міської літератури
| + | |
| − | | + | |
| − | Роль народної сміхової культури у розвитку середньовічного театру
| + | |
| − | | + | |
| − | Формування рицарського ідеалу у європейській культурі, лірика трубадурів
| + | |
| − | | + | |
| − | Історія сюжетів та специфіка художнього часу й простору, психологізм рицарських романів
| + | |
| − | | + | |
| − | Зародження театральної традиціх у середньовічній драмі.
| + | |
| − | | + | |
| − | Роль міста у середньовічній культурі. Проблематика основних жанрів середньовічної міської літератури.
| + | |
| − | | + | |
| − | Новий Заповіт і початок християнської літератури Заходу
| + | |
| − | | + | |
| − | Архаїчний та класичний епос: спільне та відмінне
| + | |
| − | | + | |
| − | Концепція героїчного характеру у російському, французькому та іспанському епосах /”Слово о полку Ігоревім”, “Пісня про Роланда”, “Пісня про Сіда”
| + | |
| − | | + | |
| − | Концепція героя рицарського роману.
| + | |
| − | | + | |
| − | Діяльність Кирила і Мефодія у контексті слов’янських літератур
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблема вивчення творів середньовічної літератури у школі.
| + | |
| − | | + | |
| − | Розкрийте сутність терміну “Відродження” та визначте основні риси європейського Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Джерела Ренесансу, формування нової гуманістичної естетики
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблема періодизації італійської літератури Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Філософські основи Відродження.
| + | |
| − | | + | |
| − | Гуманісти-філософи доби Відродження про світ і людину: формування ідеї “homo universale”
| + | |
| − | | + | |
| − | Платонівська академія у Флоренції та її місце в італійській гуманістичній культурі ХУ ст.
| + | |
| − | | + | |
| − | Жанрова диференціація літератури європейського Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Лірична зірка Данте “Нове життя”, її зв”язок із поезією “нового солодкого стилю”, нові ренесансні риси
| + | |
| − | | + | |
| − | Головні проблеми трактатів Данте “Бенкет” і “Про народне красномовство”. Їхнє значення в історії італійської культури.
| + | |
| − | | + | |
| − | Ренесансно-гуманістичні й реалістичні риси “Божественної комедії”
| + | |
| − | | + | |
| − | Картина світобудови у “Божественній комедії” Данте
| + | |
| − | | + | |
| − | Данте і українська література
| + | |
| − | | + | |
| − | “Книга пісень” Ф.Петрарко – лірична сповідь поета
| + | |
| − | | + | |
| − | Ф.Петрарко – перший європейський гуманіст
| + | |
| − | | + | |
| − | Панорама римської історії у поемі Фр.Петрарко “Африка”
| + | |
| − | | + | |
| − | Автобіографічна проза Франческо Петрарко
| + | |
| − | | + | |
| − | Характеристика сонету як поетичного жанру доби Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Комедія масок в італійському театрі Відродження: яскраві людські типи у творчості Н.Маккіавелі, Дж.Бруно.
| + | |
| − | | + | |
| − | Мотив кохання у творах Дж.Боккаччо “неаполітанського періоду”
| + | |
| − | | + | |
| − | Головні ідеї “Декамерона” Дж.Боккаччо
| + | |
| − | | + | |
| − | Новела після Боккаччо : поглиблення протирічч між ідеалом і дійсністю. Мазуччо, А.Фіренцуола, А.Граццині, Дж.Чінтіо, М.Банделло
| + | |
| − | | + | |
| − | Скептична філософія М.Монтеня. Стиль “Дослідів”
| + | |
| − | | + | |
| − | Пафос реформаторства французької поезії у творчості поетів “Плеяди”
| + | |
| − | | + | |
| − | Пьєр Ронсар – яскравий представник “Плеяди”
| + | |
| − | | + | |
| − | Гурток Маргарити Наваррської та його місце у розвитку французької літератури
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток жанру новели у французькій літературі. Історико-літературне значення “Гептамерона” М.Наваррської
| + | |
| − | | + | |
| − | Своєрідність художнього методу Фр.Рабле: поєднання фантастичного і реального планів
| + | |
| − | | + | |
| − | Фольклорні джерела роману Фр.Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель”. Історія створення роману
| + | |
| − | | + | |
| − | Сатира і утопія у романі Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель”
| + | |
| − | | + | |
| − | Удосконалена людина у творчості Фр.Рабле
| + | |
| − | | + | |
| − | Роман Фр. Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” у шкільному вивченні.
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблематика іспанської гуманістичної літератури: шахрайський, рицарський роман, роман-драма.
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблематика ранньої творчості Сервантеса.
| + | |
| − | | + | |
| − | Характеристика драматичних жанрів у творчості Сервантеса. Головні ідеї цих творів
| + | |
| − | | + | |
| − | Образ “золотого століття” в іспанській літературі Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Гуманістичний ідеал “універсальної людини” і його несумісність із життям у романі Сервантеса “Дон Кіхот”
| + | |
| − | | + | |
| − | Історія інтерпретації роману Сервантеса в ХУ11-ХХ ст.
| + | |
| − | | + | |
| − | Доведіть, що Дон Кіхот є “вічним образом” в літературі
| + | |
| − | | + | |
| − | Поняття про Реформацію. Причини виникнення реформаційного руху. Реформація у Європі
| + | |
| − | | + | |
| − | Життя і діяльність Мартіна Лютера. Основні положення його вчення
| + | |
| − | | + | |
| − | Відбиття міфо-поетичних та натурфілософських уявлень пізнього середньовіччя в народних книгах про доктора Фауста
| + | |
| − | | + | |
| − | Бюргерська література, її зв’язок із традиціями середньовічної сатиричної дидактики
| + | |
| − | | + | |
| − | Специфічні особливості німецької гуманістичної літератури
| + | |
| − | | + | |
| − | Філологічна діяльність Еразма Роттердамського
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток поетичних жанрів в англійській ренесансній поезії
| + | |
| − | | + | |
| − | Модель ідеального людського гуртожитку у творчості Т.Мора
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблема титанізму у творчості К.Марло
| + | |
| − | | + | |
| − | Англійський театр доби Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Екранізація творів Шекспіра
| + | |
| − | | + | |
| − | Проблема “шекспірівського питання”
| + | |
| − | | + | |
| − | Структура шекспірівської трагедії
| + | |
| − | | + | |
| − | Петраркізм і полеміка із ним у комедіях Шекспіра
| + | |
| − | | + | |
| − | Художня своєрідність комедій Шекспіра
| + | |
| − | | + | |
| − | Людина і суспільство у трагедіях В.Шекспіра
| + | |
| − | | + | |
| − | Людина у потоці історії у творчості Шекспіра
| + | |
| − | | + | |
| − | Доведіть, що Гамлет є “вічним образом” в літературі
| + | |
| − | | + | |
| − | Середньовічні і ренесансні сюжети у творах мистецтва
| + | |
| − | | + | |
| − | Мазаччо – засновник живопису італійського Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Ренесансний стиль в архітектурі /Брунеллескі, Міуелоццо, Альберті/.http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B0
| + | |
| − | | + | |
| − | Портрет у живописі, графіці та скульптурі епохи Відродження
| + | |
| − | | + | |
| − | Флоренція – головний центр ренесансного живопису Італії ХУ ст.
| + | |
| − | | + | |
| − | Образи античної міфології у творчості Сандро Боттічеллі /картина “Весна” та “Народження Венери”/
| + | |
| − | | + | |
| − | Готичне мистецтво – провідний стиль епохи середньовіччя.[[Користувач:Зембарчук Єлизавета|Зембарчук Єлизавета]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Леонардо да Вінчі homos universum /людина універсальна/.
| + | |
| − | | + | |
| − | Мікеланджело Буонаротті – великий художник і скульптор. | + | |
| − | | + | |
| − | Мистецтво Візантії в епоху середньовіччя.
| + | |
| − | | + | |
| − | Романський стиль у середньовічному мистецтві Західної Європи.
| + | |
| − | | + | |
| − | Пізано – засновник нової лінії у Проторенесансі
| + | |
| − | | + | |
| − | Мистецтво Нідерландів в епоху Відродження /Ієронімус Босх, Ян ван Ейк/.
| + | |
| − | | + | |
| − | Альбрехт Дюрер – перший німецький художник-універсал.
| + | |
| − | | + | |
| − | Жан Гужон і Жермен Пілон – відомі французькі скульптори ХУ1 ст.
| + | |
| − | | + | |
| − | Загадка Джоконди.
| + | |
| − | | + | |
| − | Загальна характеристика літератури середньовіччя (особливості її зародження і розвитку, її художній метод).
| + | |
| − | | + | |
| − | Періодизація літератури Середніх віків.
| + | |
| − | | + | |
| − | Характеристика літератури раннього середньовіччя. Архаїчний епос (кельтський, англосаксонський, скандинавська література).
| + | |
| − | | + | |
| − | Латинська література (Каролінгськє Відродження).
| + | |
| − | | + | |
| − | Народна література розквіту феодалізму. Французький героїчний епос ("Пісня про Роланда")
| + | |
| − | | + | |
| − | Іспанський героїчний епос ("Пісня про Сіда").
| + | |
| − | | + | |
| − | "Пісня про Нібелунгів" як поєднання епічних сказань германських племен.
| + | |
| − | | + | |
| − | Рицарська поезія літератури розквіту феодалізму. Головні жанрові форми та їх представники (трубадури, трувери, мінезингери).
| + | |
| − | | + | |
| − | Етапи розвитку й основні цикли рицарського роману (творчість Кретьєна де Труа, Вольфрама фон Ешенбаха, Готфріда Страсбургзького).
| + | |
| − | | + | |
| − | Міська література періоду розквіту феодалізму. Головні жанрові форми та їх представники (фабліо, шванк, тваринний епос).
| + | |
| − | | + | |
| − | Виникнення і розвиток середньовічної драми. Основні жанри драматичного мистецтва.
| + | |
| − | | + | |
| − | Синтез народної поезії і латинської вченості у ліриці вагантів.
| + | |
| − | | + | |
| − | Загальна характеристика літератури епохи Відродження.
| + | |
| − | | + | |
| − | "Божественна комедія" Данте як підсумок розвитку ідейно-політичної і художньої думки поета.
| + | |
| − | | + | |
| − | Основні етапи італійського Відродження.
| + | |
| − | | + | |
| − | Еротика у "Декамероні" Джованні Боккаччо.
| + | |
| − | | + | |
| − | Характеристика образу автора у романі "Декамерон" Дж.Боккаччо
| + | |
| − | | + | |
| − | Відродження у Нідерландах. Творчість Еразма Роттердамського.
| + | |
| − | | + | |
| − | Особливості становлення літератури Відродження у Франції
| + | |
| − | | + | |
| − | Французьке передвідродження. Франсуа Війон
| + | |
| − | | + | |
| − | Бюргерська література у Німеччині (С.Брант, Г.Сакс)
| + | |
| − | | + | |
| − | Раннє Відродження у Франції. Гурток Маргарити Наваррської
| + | |
| − | | + | |
| − | Творчість поетів "Плеяди" (Ронсар та дю Беллє)
| + | |
| − | | + | |
| − | Французька публіцистика у період кризи гуманізму (Д'Обіньє,Монтень)
| + | |
| − | | + | |
| − | Творча історія роману Фр,Рабле "Гаргаптюа і Пантагрюель". Особливості комічного у Рабле
| + | |
| − | | + | |
| − | Педагогічні погляди Фр.Рабле
| + | |
| − | | + | |
| − | Підйом французького гуманізму у творчості Фр. Рабле ("Гаргантюа і Пантагрюель")
| + | |
| − | | + | |
| − | Португальська поезія. Луїс ді Камоенс
| + | |
| − | | + | |
| − | Особливості становлення літератури Відродження в Іспанії
| + | |
| − | | + | |
| − | Розвиток роману в Іспанії до Сервантеса
| + | |
| − | | + | |
| − | ТворчІ пошуки Сервантеса ("Дон Кіхот", "Повчальні новели")
| + | |
| − | | + | |
| − | Історія написання роману "Дон Кіхот" Сервантеса, автобіографізм твору
| + | |
| − | | + | |
| − | "Мудрість і безумство" Дон Кіхота, життєвий практицизм Санчо Пансо у романі Сервантеса "Дон Кіхот"
| + | |
| − | | + | |
| − | Англійське передвідродження. Дж.Чосер "Кентерберійські оповідання"
| + | |
| − | | + | |
| − | Жанр утопії в англійському Відродженні
| + | |
| − | | + | |
| − | К.Марло як засновник англійської ренесансної трагедії
| + | |
| − | | + | |
| − | Життєвий шлях Шекспіра, "шекспірівське" питання, періодизація його творчості
| + | |
| − | | + | |
| − | Відображення політичних поглядів Шекспіра у його творах
| + | |
| − | | + | |
| − | Особливості трагічного у Шекспіра. Трагедія Шекспіра "Король Лір", "Гамлет"
| + | |
| − | | + | |
| − | Особливості трагічного у Шекспіра. Трагедія "Ромео І Джульєтта", "Макбет"
| + | |
| − | | + | |
| − | Сонети і поеми Шекспіра на тлі англійської поезії ХУІ ст.
| + | |
| − | | + | |
| − | Франческо Петрарка — родоначальник нової сучасної поезії.
| + | |
