Відмінності між версіями «Портфоліо Ганоль Анастасії Володимирівни, 2013 рік.»
(→Назва проекту) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Практика усного та писемного мовлення (англ. мова) | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 09:39, 1 лютого 2013
Зміст
Назва проекту
KEEP THE CHANGE
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Практика усного та писемного мовлення (англ. мова)
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Отримання нового знання, а саме, усвідомлення ролі життєвої позиції однієї людини для існування усього людства.
Опис оцінювання
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про характер людини відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання рекомендованих статей з теми, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Діяльність учнів та вчителя
Робота в проекті починається із бесіди «Характер людини», під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація: • Які риси характеру вважають позитивними? • Які існують види темпераменту? • Який це стійкий характер? • Чи завжди потрібно стояти на своєму? • Чи правда, що звички формують характер? • Чи є залежність між характером та вибором професії? У результаті обговорення чітко виокремлюємо основні характерні риси людського характеру та пропонуємо відповісти на запитання у Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації. Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожна група доповідатиме результати своїх досліджень.
