Відмінності між версіями «Портфоліо Петрук Галини Анатоліївни, 2013»
Матеріал з Вікі ЦДУ
Эмма (обговорення • внесок) (→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
Эмма (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Основною задачею проекту буде сформулювати в учнів знаннями про основи спілкування; дати їм практич¬ні рекомендації щодо удосконалення свого мовлення, уміння спілкуватися. | ||
| + | Учні будуть вивчати основи спілкування і досліджувати поставлену перед ними проблему «Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування?». Для цього потрібно виконати такі завдання: | ||
| + | 1. Вияснити завдяки чому люди розуміють одне одного. | ||
| + | 2. Встановити коли виникло спілкування і для чого. | ||
| + | 3. Дослідити чи можна за мовою людини судити про її культуру, вихованість. | ||
| + | 4. Сформувати навички тактовно та цікаво говорити. | ||
| + | Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті будуть нові знання та навички. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 23:02, 31 січня 2013
Зміст
Назва проекту
Яка людина, така її мова
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова
Етика
Інформатика
Історія
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Основною задачею проекту буде сформулювати в учнів знаннями про основи спілкування; дати їм практич¬ні рекомендації щодо удосконалення свого мовлення, уміння спілкуватися.
Учні будуть вивчати основи спілкування і досліджувати поставлену перед ними проблему «Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Вияснити завдяки чому люди розуміють одне одного. 2. Встановити коли виникло спілкування і для чого. 3. Дослідити чи можна за мовою людини судити про її культуру, вихованість. 4. Сформувати навички тактовно та цікаво говорити. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті будуть нові знання та навички.
