Відмінності між версіями «Портфоліо Поліщука Кирила, 2013»
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
'''Тематичні питання:''' | '''Тематичні питання:''' | ||
| − | 1. Які особливості | + | 1. Які особливості історичного роману? |
| − | 2. | + | 2. Чи має автор історичного роману відтворювати дух епохи, яку зображує, чи повинен лише відображати факти? |
| − | 3. | + | 3. Чи зацікавлюють вас історичні факти в романах більше ніж в підручниках? |
'''Змістові питання:''' | '''Змістові питання:''' | ||
| − | |||
| − | - | + | - Чи реалістично зображено голодомор 32-33 рр. в романі В.Барки "Жовтий князь"? |
| − | - | + | - Де історія у чистому вигляді, а де авторська фантазії в романі В.Шкляра "Залишенець"? |
| − | - | + | - Яка роль історичних фактів в історичних романах? |
| − | - | + | - Що слугує тлом зображення в історичних романах? |
Версія за 11:18, 30 січня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи оживає історія в історичних романах?
Основні питання
Ключове питання:
Що домінує в історичних романах: історія чи авторська вигадка?
Тематичні питання:
1. Які особливості історичного роману?
2. Чи має автор історичного роману відтворювати дух епохи, яку зображує, чи повинен лише відображати факти?
3. Чи зацікавлюють вас історичні факти в романах більше ніж в підручниках?
Змістові питання:
- Чи реалістично зображено голодомор 32-33 рр. в романі В.Барки "Жовтий князь"?
- Де історія у чистому вигляді, а де авторська фантазії в романі В.Шкляра "Залишенець"?
- Яка роль історичних фактів в історичних романах?
- Що слугує тлом зображення в історичних романах?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Історія
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
15-16 років (11 клас)
Стислий опис проекту
Проект передбачає дослідницьку роботу учнів. Метою проекту є дослідження українських історичних романів учнями, визначення основних закономірностей цього жанру, ознайомлення з ключовими історичними романами (П.Загребельний "Роксолана", В.Шкляр "Залишенець", П.Куліш "Чорна Рада", В.Барка "Жовтий князь"), дослідження історичних реальних фактів та авторської вигадки, авторських домислів, фантазії, тобто відмежування правди від художнього вимислу. Проект передбачає захист у вигляді презентації.
Повний План вивчення теми
Кінцевий продукт
Презентація, захист проекту
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Учні та вчитель здійснюють взаємну роботу. Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації. В свою чергу учні знайомляться з текстами (відновлюють їх в пам'яті), займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Поліщук Кирило Миколайович
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література
Навчальний заклад
КДПУ ім. В Винниченка
Місто\село, район, область
м.Кіровоград
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 січня - 1 лютого 2013 р.
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна
Задорожна Ніна Олександрівна
