Вік учнів, клас

9-10 класи

Основні питання

Інтернет спілкування: користь чи небезпека?

Тематичні запитання:

• Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
• Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
• Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
• До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

Змістові запитання:

• Що таке Інтернет?
• Що таке пошукова система?
• За якими принципами працює пошукова система?

Стислий опис проекту

Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі Вконтакті: група "Інтернет спілкування"

Учні проводитимуть пошук інформації в Інтернеті, проводити опитування серед однолітків, обробляти та аналізувати результати опитування, створювати презентації та публікації. Під час захисту проектів, кожен учень розповість про свою зроблену роботу та відповість на запитання "Інтернет спілкування: користь чи небезпека?".

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План реалізації проекту

Опис оцінювання

Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Оцінюється також обговорення тем в групі "Інтернет спілкування": коментар до однієї теми - 1 бал.

Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:

Регулярно ведеться спостереження за групою Вконтакті "Інтернет спілкування".

("2 бали" - обговорення тем в групі "Інтернет спілкування")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

Діяльність учнів та вчителя

Етап №1

Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).

Етап №2

Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

Етап №3

Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

Етап №4

Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

Етап №5

Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

Етап №6

Створення презентації та бюлетня учнями.

Етап №7

Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Браілова Анна Ігорівна

Фах, навчальний предмет

Інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка

Місто\село, район, область

Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

Контактні дані

Мобільний телефон:80978995780

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

10.09.2012 – 02.10.2012

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна

Дидактичні матеріали:

Опитування1

Опитування 2

Оцінювання презентації

Оцінювання публікації

Опитування для однолітків

Правила проведення опитування

Методичні матеріали:

Презентація вчителя

Бюлетень вчителя

Презентація учня

Бюлетень учня

Блог

Ресурси:

ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕРНЕТ-СПІЛКУВАННЯ

Спілкування через Інтернет: чого від нього чекати і як з ним поводитися

Правила спілкування в електронному просторі

Інтернет-спілкування (Особливості, типи, причини )