Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»
Анюта (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Анюта (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
Регулярно ведеться спостереження за групою "Вконтакті". | Регулярно ведеться спостереження за групою "Вконтакті". | ||
| − | ("2 бали" - обговорення тем "Вконтакті")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації). | + | ("2 бали" - обговорення тем в групі "Вконтакті")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації). |
=<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | =<h3 style="font-family: Bodony MT; color: purple;font-size: 18pt;">Діяльність учнів та вчителя</h3>= | ||
Версія за 19:38, 24 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Інтернет спілкування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, Основи Інтернету.
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
9-10 класи
Основні питання
Ключове запитання:
Інтернет-спілкування: користь чи небезпека?
Тематичні запитання:
- Яких культурних норм при роботі в Інтернеті потрібно дотримуватись?
- Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
- Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
- До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?
Змістові запитання:
- Що таке Інтернет?
- Що таке пошукова система?
- За якими принципами працює пошукова система?
Стислий опис проекту
Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.
Реальне дослідження проводиться на прикладі соціальної мережі "Вконтакті"
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Учні керуються критеріями оцінювання презентації та публікації при створенні власних робіт, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.
Оцінка знань проводиться згідно розписаними критеріями. Підсумкова оцінка за проект складаеться з суми трьох складових:
Регулярно ведеться спостереження за групою "Вконтакті".
("2 бали" - обговорення тем в групі "Вконтакті")+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).
Діяльність учнів та вчителя
Етап №1
Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)
та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації).
Етап №2
Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.
Етап №3
Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.
Етап №4
Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.
Етап №5
Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.
Етап №6
Створення презентації та бюлетня учнями.
Етап №7
Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Браілова Анна Ігорівна
Фах, навчальний предмет
Інформатика
Навчальний заклад
КДПУ ім. В.Винниченка
Місто\село, район, область
Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець
Контактні дані
Мобільний телефон:80978995780
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Протягом 2-ox тижнів
Місце проведення тренінгу
НВК "Бобринецька гімназія - ЗОШ I-III ст. №1"
