Відмінності між версіями «Проект Браілової Анни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
(→‎Діяльність учнів та вчителя)
Рядок 64: Рядок 64:
 
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень)  
 
Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів ([https://docs.google.com/presentation/d/19Qv422irfNUGygHveFq2abFwy3FLgaP80CrVUn6e2N4/edit презентація] та бюлетень)  
  
−
[[Файл:Публикация1.jpg|300px]]
+
[[Файл:Публикация1.jpg|360px]] [[Файл:Публикация11.jpg|360px|right]]
 +
 
 +
 
 
та критеріями оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентаціі] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації].   
 
та критеріями оцінювання ([https://docs.google.com/document/d/1niyWYNCyEM88Vhe0Qi6X5WlyEbks2Bz7MEFrkfIaoSA/edit презентаціі] та [https://docs.google.com/document/d/19BvU2EoRwXa8MG0PWxvYkA-PGTkP5v8PI-e9kf8Qyow/edit публікації].   
  

Версія за 08:36, 22 жовтня 2012

Intrnt.jpg

Назва проекту

Інтернет спілкування

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, Основи Інтернету.

Навчальні цілі

  • З’ясувати причини неадекватної, грубої поведінки людей в мережі Інтернет;
  • Визначити можливі небезпеки спілкування в Інтернеті;
  • Розглянути правила електронного листування;
  • Розглянути правила інтернет спілкування;
  • Вдосконалити вміння та навички при роботі в середовищі Microsoft Office PowerPoint та Microsoft Office Publisher;
  • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами;
  • Розвинути навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями;
  • Порівняти правила етикету у реальному житті та норми мережного етикету, виявити їх відмінності та подібність;
  • Розвинути вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію;
  • Розвинути вміння аргументувати та доводити свою думку;
  • Розвинути навички публічного виступу;
  • Сформулювати єдине правило спілкування.

    Вік учнів, клас

    9-10 класи

    Основні питання

    Ключове запитання:
    Ies.jpeg

    Інтернет-спілкування: користь чи небезпека?

    Тематичні запитання:

    • Чи потрібно дотримуватися культурних норм при роботі в Інтернет?
    • Як зробити роботу в Інтернет комфортною для себе й для тих користувачів, з якими Ви спілкуєтесь?
    • Чим відрізняється віртуальне спілкування від реального?
    • До чого може призвести надмірне спілкування в Інтернеті?

    Змістові запитання:

    • Що таке Інтернет?
    • Що таке пошукова система?
    • За якими принципами працює пошукова система?


    Стислий опис проекту

    Для молоді світ Інтернету став незамінним помічником у багатьох починаннях. З ним можна порадитися, поділитися своїми тривогами, весело провести час, завантаживши в свій комп'ютер цікавий фільм або мультик. А ще знайти багато нових друзів, поспілкуватися з однокласниками і однокурсниками. Він став надійним помічників у навчанні. Тож завданням цього проекту являється відстежити, як часто молодь спілкується в Інтернеті, і як це впливає на їхню мову в житті.

    Повний План вивчення теми

    План вивчення теми

    План реалізації проекту

    Опис оцінювання

    Оцінка складається з суми трьох складових:

    ("2 бали" - активна участь у роботі)+(оцінювання презентації)+(оцінювання публікації).

    Діяльність учнів та вчителя

    Етап №1

    Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію, бюлетень вчителя.

    Безым.png

    Oбговорюють поставлену проблему. Знайомляться з роботами інших учнів (презентація та бюлетень)

    Публикация1.jpg
    Публикация11.jpg


    та критеріями оцінювання (презентаціі та публікації.


    Етап №2

    1im.jpeg

    Проведення Опитування1, Опитування2 серед учнів вчителем. Визначення рівня інтересу до проблеми, та сформованості знань.

    Етап №3

    Вчитель ознайомлює учнів з правилами проведення опитування. Учні проводять опитування серед однолітків за даною вчителем схемою.

    Етап №4

    Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Підраховують кількість вдповідей "так" і "ні" окремо в програмі Exel. Будують за цими даними кругову діаграму.

    Етап №5

    Підведення підсумків роботи в програмі Exel та підготовка результатів до створення презентації та бюлетня.

    Етап №6

    Створення презентації та бюлетня учнями.

    Етап №7

    Захист проекту: учні демонструють свої роботи та формулюють головне правило спілкування в Інтернеті.

    Відомості про автора

    Ім'я, прізвище

    Браілова Анна Ігорівна

    Фах, навчальний предмет

    Інформатика

    Навчальний заклад

    КДПУ ім. В.Винниченка

    Місто\село, район, область

    Кіровоградська обл., Бобринецький район, м. Бобринець

    Контактні дані

    Мобільний телефон:80978995780

    Відомості про тренінг

    Дати проведення тренінгу

    Протягом 2-ox тижнів

    Місце проведення тренінгу

    НВК "Бобринецька гімназія - ЗОШ I-III ст. №1"

    Тренери

    Копотій Вікторія Володимирівна
    • Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Проект_Браілової_Анни&oldid=77667