Версія за 11:56, 9 жовтня 2012

Назва проекту:

Електронні голуби

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:

інформатика, окремі теми історії,етика

Основні питання:

Ключове питання:

Як отримати те що хочу?

Тематичні питання:

• Яку роль в житті людини відіграє спілкування?
• Яка роль електронної пошти в сучасному суспільстві?
• Поясніть вираз:"Електронна пошта – не метафора, а загальноприйнята серед учених назва технології передавання даних."
• Який сервіс електронної пошти ви рекомендуєте використовувати?

Змістові питання:

• Що таке електронна пошта?
• Які ви знаєте сервіси електронної пошти?
• Що таке поштові скриньки?
• Що потрібно для користування електронною поштою?

Вік учнів:

(15-17років), клас(10-11)

Стислий опис:

Більшість користувачів, які проводять в Інтернеті досить багато часу, сприймають електронну пошту як щось дуже природнє. Вони вже не дивуються чаклунству, яке переносить повідомлення за долі секунди на край світу.Насправді, більшість користувачів навіть самі не мають уяви про справжні можливості електронної пошти. Користувач може усвідомлювати себе великим асом у своїй справі, коли надсилає своє повідомлення і додає до нього файл. Проте, сучасна пошта Інтернет дозволяє значно більше.Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі можливості різних сервісів ел.пошти і, порівнявши їх, обрати самий оптимальний варіант. Отже даний проект буде значною допомогою для учнів.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі:

• сформувати в учнів розуміння поняття електронної пошти, її значення в житті людини;
• ознайомити учнів з принципами функціонування послуги електронної пошти;
• ознайомити учнів з послідовністю дій під час листування за допомогою поштового клієнта та веб-інтерфейсу;
• сформувати в учнів систему знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного використання сервісів електронної пошти;
• сформувати в учнів правила етикету електронної переписки;
• розвивати в учнів уміння самостійно цілеспрямовано шукати й систематизувати інформацію;
• навчити учнів здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
• сформувати навички аналізу, інтерпритації, класифікації та відтворення інформації у процесі наукової діяльності;
• сформувати навички критичного мислення;
• уміння відстобвати та аргументувати власну позицію;
• навчити представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, буклету;

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів:

Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, із темою, питаннями та завданнями проекту.

1-й етап: Учні переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи для подальшої співпраці.

2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів Опитування проекту

3-й етап: Аналіз дійсних сервісів електронної пошти (визначення переваг та недоліків кожного); учні знаходять найдієвіші та найпростіші способи збору інформації, технічної обробки та оформлення даних.

4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет.

5-й етап: Учні аналізують, обробляють, класифікують і систематизують інформацію, виокремлюють найважливіші пункти; проводять різноманітні опитування, підбивають статистичні дані; знайомляться із необхідними програмами і оформлюють кінцевий результат кількома різними способами: у вигляді презентації із повним систематизованим обсягом досліджуваної інформації, публікації результатів дослідження у спеціальній брошурі / журналі / газеті.

6-й етап: Підсумки. Представлення презентації та публікації.

Продукт проекту демонструється під час захисту та коментується учнями, реалізуються у формі наукової конференції для студентів, учнів, викладачів із використанням вищеназваних наочностей.

Відомості про автора:

Ім'я, прізвище: Тищено Раїса

Фах, навчальний предмет: інформатика

Навчальний заклад: КДПУ ім.В.Винниченка Місто\село, район, область м. Кіровоград

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу:

3-4 тижні

Місце проведення тренінгу

Тренери