Відмінності між версіями «Навчальний проект Скрипки Катерини»
(→Основні питання:) |
(→Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:) |
||
| Рядок 66: | Рядок 66: | ||
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| − | + | 45 хвилин | |
| − | + | ||
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == | ||
Версія за 08:19, 28 січня 2012
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Творча назва
Традиції чи новаторство в ідеостилі Валерія Шевчука
Основні питання:
Ключове питання:
Химерна проза в українській літературі як "винахід" близький до популярного у світі магічного реалізму.
Тематичні питання:
1.Визначити основні ознаки химерної прози
2.Химерна проза в контексті світової літератури
3.Химерна проза в контексті української літератури
Змістові питання:
-У стилі якої течії написаний роман-балада «Дім на горі»?
-Яку роль у романі-баладі виконує заголовок? Чи можна на основі заголовка окремої новели визначити тему твору?
-Які символічні образи виконують важливу роль у творі?
Стислий опис:
стислий опис проекту
Кінцевий продукт
Презентація
Навчальні предмет(и):
українська література
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
11 клас
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
45 хвилин
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApXZW-wKmDSLdHFsdEMxMkNWdzJyVk1KbzNva3FVcHc
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
