Відмінності між версіями «Навчальний проект Древицької Катерини»
(→Стислий опис:) |
(→Основні питання:) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Ключове питання: | Ключове питання: | ||
| − | + | Маруся Чурай легенда чи реальність? | |
Тематичні питання: | Тематичні питання: | ||
| − | 1. | + | 1. На які дві групи можна поділити свідків на суді Марусі Чурай? |
| − | 2. | + | 2. У чому виявляється патріотизм Марусі? |
| − | 3. . | + | 3. В чому виявляється етичний максималізм Чураївни? |
| + | |||
| + | 4. Як вплинули батьки на формування характеру Марусі? | ||
Змістові питання: | Змістові питання: | ||
| − | -.. | + | - Як показано в романі романі Л. Костенко "Маруся Чурай" розвиторк почуттів Марусі до Грицька? |
| + | |||
| + | - У чому полягає драма любові Марусі Чурай? | ||
| + | |||
| + | - Який період української історії відображено романі Л. Костенко "Маруся Чурай"? | ||
| − | - | + | - Які автобіографічні факти відбились у піснях Марусі Чурай? |
| − | - | + | - Які риси характеру Марусі треба вважати найбільш виявленими? |
== Стислий опис: == | == Стислий опис: == | ||
Версія за 08:26, 26 січня 2012
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Древицька Катерина Миколаївна
Творча назва
Дівчина з легенди
Основні питання:
Ключове питання:
Маруся Чурай легенда чи реальність?
Тематичні питання:
1. На які дві групи можна поділити свідків на суді Марусі Чурай?
2. У чому виявляється патріотизм Марусі?
3. В чому виявляється етичний максималізм Чураївни?
4. Як вплинули батьки на формування характеру Марусі?
Змістові питання:
- Як показано в романі романі Л. Костенко "Маруся Чурай" розвиторк почуттів Марусі до Грицька?
- У чому полягає драма любові Марусі Чурай?
- Який період української історії відображено романі Л. Костенко "Маруся Чурай"?
- Які автобіографічні факти відбились у піснях Марусі Чурай?
- Які риси характеру Марусі треба вважати найбільш виявленими?
Стислий опис:
під час цього проекту учні повинні дослідити питання реальності особи піснетворки Марусі Чурай. Проект спрямований на розвитоксамостійної та пошукової роботи дітей. Учні повинні з'ясувати історичний час в якому жила піснетворка, визначити основні етапи життя і творчості Чураївни. Діти вчаться самостійно шукати відповіді на ключове і тематичні питання, користуватися літературою, інтернетом. У процесі розробки учні створюють публікацію та презентацію потім демонструють свій проект батькам та школярам
Кінцевий продукт
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
Навчальні предмет(и):
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
