Відмінності між версіями «Війна браузерів»
(Створена сторінка: == Автор навчального проекту:== Олійник Олександр Семенович == Творча назва == Війна бра...) |
(→Основні питання:) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
Ключове питання: | Ключове питання: | ||
| − | Який браузер найкращий(найшвидший, найпростіший в користуванні)? | + | Який браузер найкращий(найшвидший, найпростіший, найфункціональніший в користуванні)? |
Тематичні питання: | Тематичні питання: | ||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Змістові питання: | Змістові питання: | ||
| − | - | + | - Час запуску браузерів. |
| − | - | + | - Використання пам'яті |
| − | - | + | - Час завантаження сторінок |
| − | - | + | - Час завантаження різнотипових сторінок (текст, графіка, JavaScript, flash) |
-... | -... | ||
Версія за 08:57, 9 грудня 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Календар проекту
- 11 Діяльність учнів:
- 12 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 13 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 14 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 15 Дидактичні матеріали:
- 16 Методичні матеріали:
- 17 Вхідні знання та навички:
- 18 Ресурси
Автор навчального проекту:
Олійник Олександр Семенович
Творча назва
Війна браузерів
Основні питання:
Ключове питання:
Який браузер найкращий(найшвидший, найпростіший, найфункціональніший в користуванні)?
Тематичні питання:
1. ...
2. ...
3. ...
Змістові питання:
- Час запуску браузерів.
- Використання пам'яті
- Час завантаження сторінок
- Час завантаження різнотипових сторінок (текст, графіка, JavaScript, flash)
-...
Стислий опис:
Визначити позитивні і негативні сторони браузерів. Визначити який з них є найкращий?
Кінцевий продукт
Таблицю з діаграмою в якій визначено найкращий браузер?
Навчальні предмет(и):
Інформатика
Навчальна тема проекту
Війна(битва) браузерів. В розділі Інтернет
Класи:
9-11 класів
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- Навчальна
- навчитися знаходити потрібну інформацію та виробити вміння опрацювати із залученням критичного мислення
- сформувати в учнів вміння працювати з різними веб-браузерами
- Виховна
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
1 етап: Вчитель розказуе про війну браузерів про веб4.0. Ділить клас на 4 групи і задае дітям за критеріями визначити позитивні і негативні сторони браузерів. Кожній групі він дає свій браузер
2 етап: Вчитель дае дітям консультації по тим чи іншим проблемним запитанням. Діти збирають інформацію
3 етап: Обробка і представленння інформації
4 етап: Висновки. І розробка графіка і таблиці на основі даних представленими дітьми
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
2 місяці
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.)
