Відмінності між версіями «Творча робота Биков Олександр Олександрович»

Версія за 13:33, 13 червня 2011 (переглянути вихідний код) Mrtrytocathup (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Поточна версія на 13:34, 13 червня 2011 (переглянути вихідний код) Mrtrytocathup (обговорення • внесок)
Рядок 1:		Рядок 1:
−	План навчального проекту.	+	[[Зображення:Vkontakte 580 6.jpg|right|250px]]
		+	[[Зображення:Facebook1.jpg|right|250px|]]
		+	== <font color="green">Автор навчального проекту:</font>==
−	'''Опис проекту.'''	+	Пилипчук Олена Володимирівна
−	''Назва проекту:'' Комп'ютерна залежність.	+	== <font color="green">Творча назва:</font>==
−	''Основні питання:''	+	<span style="font-size: 230%; color: violet">''В 4-х стінах соціальних мереж''</span>
−	''Ключове питання:'' Чи вільний я у своєму виборі?	+	== <font color="green">Основні питання:</font>==
		+	<span style="font-size: 150%; color: pink">''Ключове питання:''</span>
−	''Тематичні питання:''	+	Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації?
−	o Чи правильно думати, ніби ми не піддаємося впливу того, що бачимо?
−	o Як не стати комп’ютерним зомбі?
−	''Змістові питання:''	+	[[Зображення:Social-media-image.jpg|left|250px|]]
−	o Що таке копютерна залежність?	+	<span style="font-size: 150%; color: pink">''Тематичні питання:''</span>
−	o      Чому потрібно звертати на неї увагу?	+	1. Яка справжня мета соціальних мереж?
−	o Чи марите ви Інтернетом?	+	2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах?
−	o Що таке балінг?	+	3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?
−	''Стислий опис:'' Цей проект пов'язаний з поняттям "комп’ютерна залежність". Виконуючи цей проект протягом місяця, учні вивчатимуть симптоми залежності, зокрема, симптоми та ознаки комп’ютерної залежності; комп’ютерні ігри за ступенем небезпеки; досліджуватимуть питання: "Лікувати комп’ютерну залежність, чи ні?". Будуть створювати різні види робіт: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, інформаційні публікації, знаходити та вивчати різноманітні статті про комп’ютерну залежність та її наслідки, а також проводити психологічні дослідження.	+	4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?
−	''Навчальні предмети, з якими пов'язаний навчальний проект:''	+	5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах?
−	1. Інформатика.
−	2. Основи здоров'я.
−	''Класи, яких стосується навчальний проект:'' 9 – 11 класи.
−	''Державні освітні стандарти та навчальні програми:'' Державний стандарт базової та повної середньої освіти (Загальна частина); Освітня галузь "Технологія", "Здоров'я та фізична культура".	+	<span style="font-size: 150%; color: pink">''Змістові питання:''</span>
−	''Навчальні цілі та очікуванні результати:''	+	- Що таке соціальна мережа?
−	1. Познайомити учнів з основами авторського права.	+	- Що в себе включає етикет міжособистісного спілкування?
−	2. Навчитися адаптувати знайдений матеріал до презентації чи публікації.	+	- Чи можна ознайомитися з країною та її традиціями в повному обсязі через соціальні мережі?
−	3. Вдосконалити навички роботи в MS Pablisher, MS Power Point.	+	- Що таке Facebook та Вконтакте?
−	4. Навчитися висувати гіпотези та відстоювати власну думку.	+	- Що таке справжній друг?
−	5. Навчитися реалізовувати свої ідеї в життєвих ситуаціях.	+	== <font color="green">Стислий опис:</font>==
		+	Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.
−	''Діяльність учнів:''	+	== <font color="green">Кінцевий продукт:</font>==
		+	Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.
−	1. До початку цього проекту вчитель має зробити на кожному робочому столі комп’ютера спеціальну папку з адресами веб-сайтів, які будуть використовуватися впродовж усього проекту. Це допоможе учням легко отримати інформацію про комп’ютерну залежність з Інтернету та дасть їм відправну точку для пошуку додаткової інформації.	+	== <font color="green">Навчальні предмет(и):</font>==
		+	Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.
−	2. На початку проекту учні знайомляться з інформаційною публікацією вчителя.	+	== <font color="green">Навчальна тема проекту:</font>==
		+	Hi-tech technology
−	3. Визначити разом з учнями ключове питання проекту: Чи вільний я у своєму виборі?	+	== <font color="green">Класи :</font>==
		+	1-й та 2-й курс інституту.
−	4. Після пошуку матеріалів в Інтернет, аналізують отримані результати, порівнюють, відбирають матеріал.	+	== <font color="green">Навчальні цілі та очікувані результати навчання :</font>==
−	5. Аналізують різноманітні чинники, що сприяють розвитку комп'ютерної залежності.	+	[[Зображення:Gomingle.jpg|right|250px|]]
−	6. Проводять психологічні дослідження, отримують результати та обговорюють їх.	+	Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш.
		+	Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби.
−	7. Результати проекту подаються у вигляді презентації, для створення якої учні обговорюють матеріал, що буде розміщено,	+	Очікувані результати:
−	підбирають відповідні картинки.	+
−	8. Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.	+	•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах міжнародного спілкування, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.
−	Приблизний час, необхідний для реалізації проекту: два тижні.	+
−	''Вихідні знання та навички:''	+	•навички креативного мислення;
−	1. Знання клавіатури та вміння користуватися мишкою (вміння друкувати, копіювати, вставляти, зберігати інформацію на комп'ютері).	+	•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.
−	2. Навички роботи в текстовому редакторі, MS Publisher, MS Power Point та в мережі Інтернет.	+	== <font color="green">Діяльність учнів :</font>==
−	'''Матеріали та ресурси:'''	+	Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.
−	''Обладнання:'' принтер, засоби для зв’язку з Інтернетом, проектор, комп’ютери, лазерний диск.	+	1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 2 особи для подальшої співпраці.
−	''Програмне забезпечення:'' видавничі системи, програми для створення мультимедійних презентацій, текстовий редактор. Програми для створення публікацій.	+	2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів.
−	''Ресурси Інтернету:''	+	3-й етап: Студенти складають тест.
−	1. http://www.comprice.ru/	+	4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет.
−	2. http://psychology.net.ru/articles/20020107223907.html.	+	5-й етап: Аналіз знайденої інформації.
−	3. http://www.doktor.ru/phone/tests/tst_kat.htm.	+	6-й етап: Підсумки. Створення презентації.
−	4. http://www.ln_n.php.html.	+	== <font color="green"> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:</font>==
		+	Від 1-го тижня до 1 місяця.
−	5. http://www.kp.ru/	+	== <font color="green">Календар проекту :</font>==
−	Добре--[[Користувач:Полина Мороз|Полина Мороз]] 09:20, 13 квітня 2010 (UTC)	+
		+	[http://www.google.com/calendar/embed?src=lenochkapilipchyk%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev Розміщується посилання на план заходів у  Google Календар]
		+
		+	== <font color="green"> Оцінювання знань та вмінь учнів:</font>==
		+	Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»
		+
		+	https://docs.google.com/document/d/1fgXTPL7gth2gjUkKnT1Y85cBU4R2h0wHao4r1uVzevQ/edit?hl=en
		+
		+	https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en
		+
		+	== <font color="green"> Приклад продукту проектної діяльності учнів:</font>==
		+
		+	Розміщуються посилання на  учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
		+
		+	*презентація учня  http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317
		+	*публікація учня (бюлетень) http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6.
		+
		+	== <font color="green"> Дидактичні матеріали:</font>==
		+
		+	* [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/5510/ тестові завдання]
		+	* опитування http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=0755d210609b4117a233e5474fc33f42
		+	* [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AoWWkquohZg7dGxZbmhNRTF3TGVFNjhicFFMQjJBYWc&hl=en#gid=0/ елетронний журнал успішності]
		+
		+	== <font color="green">Методичні матеріали :</font>==
		+
		+	*на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com
		+	*презентація вчителя http://www.slideshare.net/flowerheart/1-6816298
		+	*фотоальбом
		+	https://picasaweb.google.com/111406202745276691824/oVrZDB?authkey=Gv1sRgCJTEstWuxpqJ9AE&feat=directlink
		+	*добірка відеоматеріалів
		+	http://www.youtube.com/watch?v=1139rUPdRfg
		+
		+	http://www.youtube.com/watch?v=F7P4MdN9tnQ&feature=related
		+
		+	http://www.youtube.com/watch?v=kFKHaFJzUb4&feature=fvwk
		+
		+	http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related
		+
		+	== <font color="green"> Вхідні знання та навички:</font>==
		+	Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться
		+
		+	== <font color="green"> Ресурсы :</font>==
		+
		+	* '''Печатные материалы:'''
		+	http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf
		+	* '''Интернет ресурсы:'''
		+	http://uinny.ru/aboutsocialweb.html
		+
		+	http://rumetrika.rambler.ru/review/0/4222?article=4222
		+
		+	http://vmestesovsemi.ucoz.org/publ/5-1-0-133
		+
		+	http://www.rtkorr.com/news/2010/02/09/98777.new

---

Поточна версія на 13:34, 13 червня 2011

Автор навчального проекту:

Пилипчук Олена Володимирівна

Творча назва:

В 4-х стінах соціальних мереж

Основні питання:

Ключове питання:

Як соціальна мережа сприяє професійній самореалізації?

Тематичні питання:

1. Яка справжня мета соціальних мереж?

2. Чи вистачає нам культури підчас спілкування спілкування у соціальних мережах?

3. Чи може міжнародне спілкування в соціальних мережах вплинути на культурний розвиток особистості?

4. Соціальні мережі - це місце для спілкування чи знайомств чоловіків та жінок?

5. Чи є справжні друзі й люди у соціальних мережах?

Змістові питання:

- Що таке соціальна мережа?

- Що в себе включає етикет міжособистісного спілкування?

- Чи можна ознайомитися з країною та її традиціями в повному обсязі через соціальні мережі?

- Що таке Facebook та Вконтакте?

- Що таке справжній друг?

Стислий опис:

Соціальні мережі є невід'ємною частиною особистісного самовираження і життя у 21 ст. Головна проблема соціальних мереж - це невизначеність їх реальних цілей. Тож завдання даного проекту полягає в тому, щоб розглянути усі реалії соціальних мереж. Отже даний проект буде значною допомогою для студентів починаючи з 1/2-х курсів.

Кінцевий продукт:

Брошури для користувачів соціальних мереж. Відео ролики. Статті для журналів. Програми для тренінгів. Поради.

Навчальні предмет(и):

Психологія, етика та естетика, іноземні мови, інформатика, географія, історія.

Навчальна тема проекту:

Hi-tech technology

Класи :

1-й та 2-й курс інституту.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання :

Участь в проекті допоможе самостійно знайти відповіді на питання проекту, навчить самовдосконаленню себе , як особистості та формуванню критичного мислення, мислення високого рівня , розвиток навичок впевненої поведінки, відповідальності за себе та команду з якою працюєш. Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби.

Очікувані результати:

•розвиток навичок, необхідних для успішної діяльності в умовах міжнародного спілкування, сформованої на знаннях комп`ютерної грамотності.

•навички креативного мислення;

•вирішення соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.

Діяльність учнів :

Учні ознайомлюються з презентацією свого вчителя, що містить ключові питання проекту та запрошення до співпраці.

1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 2 особи для подальшої співпраці.

2-й етап: Проведення опитування серед однолітків, батьків, родичів.

3-й етап: Студенти складають тест.

4-й етап: Пошук додаткової інформації у мережі Інтернет.

5-й етап: Аналіз знайденої інформації.

6-й етап: Підсумки. Створення презентації.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Від 1-го тижня до 1 місяця.

Календар проекту :

Розміщується посилання на план заходів у Google Календар

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Максимальна кількість балів за кожне завдання - 5, що відповідає оцінці «відмінно»

https://docs.google.com/document/d/1fgXTPL7gth2gjUkKnT1Y85cBU4R2h0wHao4r1uVzevQ/edit?hl=en

https://docs.google.com/document/d/1NnBoRYBD48b-kBfSSjqeBHQCMuT_9Bq_yoXU2c7sId4/edit?hl=en

Приклад продукту проектної діяльності учнів:

Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:

• презентація учня http://www.slideshare.net/flowerheart/2-6816317
• публікація учня (бюлетень) http://www.scribd.com/full/48179535?access_key=key-97wtln4od3y8zkv8w6.

Дидактичні матеріали:

• тестові завдання
• опитування http://pro-opros.ru/index.php?name=showTest&uid=0755d210609b4117a233e5474fc33f42
• елетронний журнал успішності

Методичні матеріали :

• на блог проекту http://lena-socialnetwork.blogspot.com
• презентація вчителя http://www.slideshare.net/flowerheart/1-6816298
• фотоальбом

https://picasaweb.google.com/111406202745276691824/oVrZDB?authkey=Gv1sRgCJTEstWuxpqJ9AE&feat=directlink

• добірка відеоматеріалів

http://www.youtube.com/watch?v=1139rUPdRfg

http://www.youtube.com/watch?v=F7P4MdN9tnQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=kFKHaFJzUb4&feature=fvwk

http://www.youtube.com/watch?v=B37wW9CGWyY&feature=related

Вхідні знання та навички:

Усі студенти які беруть участь в даному проекті мають середній рівень знання з інформатики та іноземної мови, які в подальшому завдяки цьому проекту вдосконаляться

Ресурсы :

• Печатные материалы:

http://ptextranet.animalwelfareonline.org/Images/resources_Fundraising%20General_false_Using-Social-Networking-Russian_tcm38-12042.pdf

• Интернет ресурсы:

http://uinny.ru/aboutsocialweb.html

http://rumetrika.rambler.ru/review/0/4222?article=4222

http://vmestesovsemi.ucoz.org/publ/5-1-0-133

http://www.rtkorr.com/news/2010/02/09/98777.new