|
|
| Рядок 25: |
Рядок 25: |
| | == Матеріали проекту == | | == Матеріали проекту == |
| | [[Використана література]] | | [[Використана література]] |
| − |
| |
| − | 1. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ ст.). – К.: МО України, 1994.
| |
| − |
| |
| − | 2. Закон України про загальну середню освіту// Освіта України. – 1999. – 23 червня.
| |
| − |
| |
| − | 3. Положення про загальноосвітній навчальний заклад: Постанова Кабінету Міністрів України від 14 червня 2000 р. // Позакласний час. - № 17. – 2000.
| |
| − |
| |
| − | 4. Гончаренко Семен. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
| |
| − |
| |
| − | 5. Курлянд З.Н. Сутність процесу виховання. У кн.: Лекції з педагогіки: Навчальний
| |
| − | посібник. – Одеса: Південноукраїнський держ. пед. ін-т ім. К.Д.Ушинського, 1999. – 192 с.
| |
| − |
| |
| − | 6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. Вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – Кн.2: Процес воспитания. – 420 с.
| |
| − |
| |
| − | 7. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебник. – 5-е изд. – Минск: Університэцкае, 1998. – 560 с.
| |
| − |
| |
| − | 8. Антонець М. В.О.Сухомлинський про оцінювання навчальних досягнень учнів //Рідна школа. – 2001. – Жовтень. – С.11-13.
| |
| − |
| |
| − | 9. Беленький Г.И. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы
| |
| − |
| |
| − | 10. Боришевський М.Й. Гуманізм педагогічної системи В.О.Сухомлинського //Початкова школа. – 1995. - № 10 -11.- С.4-8.
| |
| − |
| |
| − | 11. Вишневський О.І. Гуманізація шкільного життя //Рад. школа.- 1990.- №1. – С. 41-46.
| |
| − |
| |
| − | 12. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.:Либідь,1997. – 430с.
| |
| − |
| |
| − | 13. Липова Л., Ренський С., Кушнір М. Технології індивідуалізованого навчання //Рідна школа. – 2001.- Серпень.- С.16-18.
| |
| − |
| |
| − | 14. Рудаківська С.В., Виговська О.І. Особистісно орієнтоване навчання. //Педагогіка толерантності. – 2000. - №4. - С.27-32.
| |
| − |
| |
| − | 15. Сухомлинский В.А. Вибр. твори в 5т. – К.: Рад.школа, 1976. – Т 1. – 522с.
| |
| − |
| |
| − | 16. Сухомлинський В.О. Вибр. твори в 5т. – К.: Рад. школа, 1976. – Т 2. – 554с.
| |
| − |
| |
| − | 17. Сухомлинський В.О. Вибр. твори в 6т. – К.: Рад.школа, 1976-1977. – Т 6. – 536с.
| |
| − |
| |
| − | 18. Стейнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания.- М.: Парсифаль,1994. – 80с.
| |
| − |
| |
| − | 19. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.- С. 24-30.
| |
| | | | |
| | ==Результати проекту== | | ==Результати проекту== |
| | Презентація | | Презентація |
| | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad8jZK1VhbMMZDRicW02bl8wY3QyMjZmY2M&hl=ru]] | | [[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad8jZK1VhbMMZDRicW02bl8wY3QyMjZmY2M&hl=ru]] |
Версія за 13:04, 31 травня 2011
Фактори та механізми виховання підлітків та юнаків
Ідея проекту
У наш час люди все частіше потребують поради психолога, зокрема,
батьки звертаються по допомогу у вихованні своїх дітей. Вікова та
педагогічна психологія включає в себе саме такі питання, які
допоможуть зрозуміти дитину та підібрати необхідні методи виховання.
На мою думку, тема мого проекту зацікавить багатьох. Я дуже хочу
більш детально ознайомити вас саме з цією темою, оскільки вона є
дуже актуальною у нашому суспільстві.
Мета: детально ознайомити студентів з факторами та механізмами
виховання підлітків та юнаків. Розповісти про можливі методи виховання та практичне їх використання у житті людини.
Результати проекту: практичне використання порад, запропонованих у проекті, можливе (можливості) уникнення проблем у вихованні в період перехідного віку у підлітків та юнаків.
Результати проекту: практичне використання порад, запропонованих у проекті, можливе (можливості) уникнення проблем у вихованні в період перехідного віку у підлітків та юнаків.
Автор проекту
Шевченко Анастасія
Матеріали проекту
Використана література
Результати проекту
Презентація
[[1]]
