Відмінності між версіями «Навчальний проект Бойко Альони»

Версія за 01:59, 5 лютого 2011

Автор навчального проекту:

Бойко Альона

Творча назва

 К у м е д н і  з а к о н и  С Ш А

Основні питання:

Ключове питання:

Чим є закон для людини?

Тематичні питання:

1. Які є цікаві закони в США?

2. Чи відрізняються вони залежно від штату?

3. Які причини виникнення подібних законів?

Змістові питання:

-Що таке закон?

-Яка процедура прийняття закону?

Стислий опис:

Деякі з цих законів смішні, оскільки з моменту їх ухвалення пройшло багато часу і життя стало зовсім іншим. Дійсно, зараз важко уявити собі чоловіка, який згідно із законом повинен йти або бігти з червоним прапором перед автомобілем своєї дружини, попереджаючи всіх про небезпеку, витікаючу від жінки за кермом, або обов'язкова вимога до готелю безкоштовно нагодувати коня постояльця. Інші — зовсім не смішні, а скоріше навіть жахливі своєю жорстокістю — чого варте освячене законом право вбивати ворогів (валлійців або шотландців в добрій старій Англії або індійців в США). Є, звичайно, і дійсно кумедні. Уявіть, наприклад, закон, що регламентує квакання жаб.

Невада

За допомогою проекту передбачається, що студенти ознайомляться із самими цікавими законами США та їх передісторією, причиною ухвалення. Таким чинном, студенти знайомляться з певним сегментом культури США.

Кінцевий продукт

рейтинг найкумедніших законів США, презентація в Power Point

Навчальні предмет(и):

англійська мова, правознавство

Навчальна тема проекту

Практика англійської мови: правова система США

Класи:

1-ий курс інституту

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1. Ознайомлення з культурою Америки

2. Здатність аналізувати

3. Вивчення нової лексики

Діяльність учнів:

1 етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання робіт. Обєднуються в групи по 2 особи для планування дослідження.

2 етап: збір інформації

3 етап: проведення опитування: питання: "Які закони США на вашу думку є найкумеднішими"

4 етап: аналіз отриманих результатів опитування

5 етап: Підведення підсумків, створення рейтингу кумедних законів Америки, оформити у вигляді презентації

Календар проекту

план проекту [1]

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

1 тиждень

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінювання презентації [2]

Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

Приклад продукту проектної діяльності учнів

Проект студента Б.А. "Funny Law" [3]

Дидактичні матеріали:

• тестове завдання [4];
• опитування [5];
• елетронний журнал успішності [6].

Методичні матеріали:

• на блог проекту [7];
• презентація вчителя (Slideshare або Scribd);
• фотоальбом [

  <a href="https://picasaweb.google.com/AOkkiob/FunnyLaw?feat=embedwebsite"><img src="https://lh4.googleusercontent.com/_wyingtnrrsg/TUySEPvojUE/AAAAAAAAAEQ/k7zvGwJihJ4/s160-c/FunnyLaw.jpg" width="160" height="160" style="margin:1px 0 0 4px;"></a>

  <a href="https://picasaweb.google.com/AOkkiob/FunnyLaw?feat=embedwebsite" style="color:#4D4D4D;font-weight:bold;text-decoration:none;">Funny Law</a>

  ];
• добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).

Вхідні знання та навички:

Ресурсы

http://takcikavo.org.ua/dyvni-zakony-v-ssha.html

http://www.zaxid.net/article/14639/