Відмінності між версіями «Навчальний проект Пархети Яни»
(→Стислий опис:) |
(→Основні питання:) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
- Вплив програм телебачення на людину | - Вплив програм телебачення на людину | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Аналіз телепередач, отримання нових знань, усвідомлення себе як частини соціуму; у подальшому - вміння "фільтрувати" телепередачі. | Аналіз телепередач, отримання нових знань, усвідомлення себе як частини соціуму; у подальшому - вміння "фільтрувати" телепередачі. | ||
Версія за 10:29, 3 лютого 2011
Пархета Яна
Чому на екранах так багато негативних телепередач?
Зміст
- 1 Основні питання:
- 2 Навчальні предмет(и):
- 3 Навчальна тема проекту
- 4 Класи:
- 5 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 6 Календар проекту
- 7 Діяльність учнів:
- 8 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 9 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 10 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 11 Дидактичні матеріали:
- 12 Методичні матеріали:
- 13 Вхідні знання та навички:
- 14 Ресурси
Основні питання:
Ключове питання:
Програма телепередач
Тематичні питання: 1. Які телепередачі переважають на наших екранах? 2. Чи відповідають назви програм змісту? 3. Якість програм? 4. Час програми? 5. Для кого призначені програми? 6. Вплив телевізійних програм на пересічну людину?
Змістові питання:
- Вплив програм телебачення на людину
Аналіз телепередач, отримання нових знань, усвідомлення себе як частини соціуму; у подальшому - вміння "фільтрувати" телепередачі.
Навчальні предмет(и):
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
.........................
Календар проекту
Розміщується посилання на план заходів у Google Календар
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
