Відмінності між версіями «Навчальний проект Бабашової Саміри»
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
| − | ==Діяльність учнів== | + | == Діяльність учнів: == |
| − | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники. | + | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники. |
Приклади опису: | Приклади опису: | ||
| + | * [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]] | ||
| + | * [[діяльність учнів у проекті]] | ||
| + | * [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
| − | + | ||
| − | ==Оцінювання знань та вмінь учнів== | + | == Оцінювання знань та вмінь учнів: == |
| + | |||
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті. | Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті. | ||
| + | == Приклад продукту проектної діяльності учнів == | ||
| + | |||
| + | Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали: | ||
| + | |||
| + | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net Slideshare]; | ||
| + | *веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd]. | ||
| + | == Дидактичні матеріали: == | ||
| − | + | *тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]); | |
| − | + | *опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]); | |
| + | *елетронний журнал успішності (Google Документи). | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | == Методичні матеріали: == | ||
| + | *на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]); | ||
| + | *презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]); | ||
| + | *фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]); | ||
| + | *добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]). | ||
| − | == | + | == Вхідні знання та навички: == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | .................... | |
| − | + | ||
| − | .... | + | |
| − | + | == Ресурси == | |
| − | + | ||
| − | + | * '''Друковані матеріали:''' | |
| + | .... | ||
| + | * '''Интернет ресурси:''' | ||
| + | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр]. | ||
Версія за 09:21, 3 лютого 2011
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Приклад продукту проектної діяльності учнів
- 14 Дидактичні матеріали:
- 15 Методичні матеріали:
- 16 Вхідні знання та навички:
- 17 Ресурси
Автор навчального проекту:
... Саміра Бабашова
Творча назва
...
КАЗКАLAND
Основні питання:
Ключове питання: Як мова відображає культуру? Тематичні питання:
1. ...Чому важливий переклад приказок та прислів’їв ?
2. ...Як приказки та прислів’я можуть відобразити концепт «сім’я » в обох лінгвокультурах?
Змістові питання:
-... Як ви розумієте поняття "концепт сім’я "
-... Які існують мікрополя КС?
-... З якими концептами має перетин КС?
Стислий опис:
...
Кінцевий продукт
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі. Нове знання про культуру і концепт "родина" в прислів’ях та приказках та створити презентацію або доповідь яка демонструвала їх розуміння розглянутого матеріалу.
Навчальні предмет(и):
Переклад, Стилістика аглійської мови
Навчальна тема проекту
Матеріали можуть бути запропонованы для особистого опрацювання у курсових та дипломних роботах результати работи можуть бути використані на практичних заняттях английскої та української мов.
Класи:
Студенти 2,3 курсу
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Приклад опису навчальних цілей
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
- діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
- діяльність учнів у проекті
- діяльність учнів у дослідницькому проекті
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Приклад продукту проектної діяльності учнів
Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
- веб-ресурс для збереження презентацій Slideshare;
- веб-ресурс для збереження документів Scribd.
Дидактичні матеріали:
- тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування Майстер-Тест);
- опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування Про-Опрос);
- елетронний журнал успішності (Google Документи).
Методичні матеріали:
- на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника Blogger);
- презентація або публікацію вчителя (Slideshare або Scribd);
- фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій Picasa);
- добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів YouTube).
Вхідні знання та навички:
....................
Ресурси
- Друковані матеріали:
....
- Интернет ресурси:
Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі БобрДобр.
