|
|
| Рядок 33: |
Рядок 33: |
| | == Стислий опис: == | | == Стислий опис: == |
| | ... | | ... |
| − | __________________ooo$
| |
| − | ________________oo$$$$$_________________$$
| |
| − | _______________$$$$$$$$oo_____________o$$$
| |
| − | ___________oo$$$$$$$$$$$$$$$$ooo____o$$$$$_______________________________oooo
| |
| − | ________o$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$o$$$$"$$___________________________o$$$$$$$
| |
| − | _____o$$$$$$$$$o$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$_$$o_______________________o$$$$$$$$$$
| |
| − | _____o$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"_$$$______________________o$$$$$$$$$$
| |
| − | __o$$$$$$$$$$$$$o"""$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$____________________o$$$$$$$$$"
| |
| − | __$$$$$$$$$$$$$$$$$$o__o$$$$$$$$$$$$$$__"$$$__________________$$$$$$$$"
| |
| − | _$$"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$__$$$_________________o$$$$$$"
| |
| − | __$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$oo$$o_________________$$$$$$$
| |
| − | __$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$_________________$$$$$$"
| |
| − | __$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$_________________$$$$$$
| |
| − | __"$$$$$$$$$o$$$$$$$$$$$$$$$$oo$$$$$$$$$$$$"_________________$$$$$$
| |
| − | ___"$$$$$$$$$"$_$$$$$$$$$$$o$$"$$$$$$$$$$$$__________________$$$$$$
| |
| − | _____"$$$$$$"___$_$__"""___$"$$__$"$""$$$$$__________________$$$$$$o
| |
| − | _______""""$$o__$$$________$o$$__"$$$o$$$$____oo_____________"$$$$$$
| |
| − | ___________"o$_"$$"_oo_____$$$$___$$o$$$$_o$$$$$$$$ooo________$$$$$$o
| |
| − | _____________$______oo_____"""__o$$$$$$$$$$$$$""""$$$$$________$$$$$$$o
| |
| − | _________ooo_"$o____$$o______o$$$$$$$$$$$$$""____$$$$$$_________"$$$$$$$
| |
| − | ______o$$$$$$$$$$oo_""_oooo$""$$$$$$$$$$""______$$$$$$$__________"$$$$$$$o
| |
| − | ____o$$$$$$$$$$$$o$""$$"_______$$$o____________"""$$"""____________$$$$$$$
| |
| − | ___o$$$$$$$$$$$$$$$_$$$______o$$"_""$o______________________________$$$$$$$
| |
| − | ___$$$$$$$$$$$$$$$$_$$$"$$$$"""_______"$_____________________________$$$$$$
| |
| − | __$$$$$$$$$$$$$$$$"_"$$$$"______________$____________________________$$$$$$
| |
| − | __$$$$$$$$"$"___$_______________o$$$$$o__$__________________________$$$$$$$
| |
| − | _$$$$$$$$$$"__o$$oo___o""__oooo$$$$$$$$$o$_________________________$$$$$$$$
| |
| − | o$$$$$$$$$"__o$$$$$$oo$o$$$$$$$$$$$$$$$$$$__oooooooooooo_______ooo$$$$$$$$
| |
| − | $$$$$$$$$$o__$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"""$$$$ooo$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | $$$$$$$$$$$__$$$$$$$$$$$$$$$$""$$$$$$$$$$$$$$$$"________"""$$$$$$$$$$""
| |
| − | $$$$$$$$$$$__"$$$$$$$$$$$$$$_____"$$$$$$$$$$$$______________"$$$""""
| |
| − | $$$$$$$$$$$__o$""$$$$$$$$$$________$$$$$$$$$$$________________"o
| |
| − | _$$$$$$$"_"o$"_______"$$$$________o$$$$$$$$$$$_________________"o
| |
| − | _"o"""""__$"___________$$________$$$$$$$$$$$$$$$________________$
| |
| − | __"o___oo$"____________$_______o$$$$$$$$$$$$$$$$________________$
| |
| − | ____""""______________$_______$$$$$$$$$$$$$$$$$$________________$____________o
| |
| − | _____________________o"______$""$$$$$$$$$$$$$$$ooooooo_________$"_____ooo$$$$$
| |
| − | ____________________o"______o"_________$_____o$$$$$$$$$$$ooo___$___oo$$oo$oooo
| |
| − | __________________o"_______o"__________$oo$$$$$$$$$$$$$$$$$$$o$"___$$o$$$$oo$$
| |
| − | ________________o$"______o$$__________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$____$$$$$$$$$$$
| |
| − | _______________o$ooooo_$"$"__________o$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$____"$$$$$$$$$$
| |
| − | ______________$$$$$$$$$_o"___________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$____o$$$$$$$$$$
| |
| − | ____________o$$$$$$$$$$$"____________$$$$$$$$$$$;$$$$$$$$$$$$$$"__$$$$$$$$$$$$$
| |
| − | ___________o$$$$$$$$$$$"_____________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$o$$$$$$$$$$$$�36;$$
| |
| − | __________$$$$$$$$$$$$$______________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
| |
| − | __________$$$$$$$$$$$________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
| |
| − | _________$$$$$$$$$$"_________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | ________$$$$$$$$$$____________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | ______o$$$$$$$$$$_____________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _ooo$$$$$$$$$$$"______________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _o$$$$$$$$$$$$$$""____________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$""
| |
| − | _o$$$$$$$$$$$$$$______________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _$$$$$$$$$$$$$"________________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | __""$$$$$$$"___________________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _______________________________________$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _______________________________________"$$$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | ________________________________________$$$$$$$$$$$$$$$$$"
| |
| − | _________________________________________"$$$$$$$$$$$$""
| |
| − | ___________________________________________"$$$$$$$$"
| |
| | | | |
| | == Кінцевий продукт == | | == Кінцевий продукт == |
Версія за 21:53, 2 лютого 2011
Автор навчального проекту:
БОРТНЕВСЬКА НАТАЛІЯ ВАСИЛІВНА
ТВОРЧА НАЗВА
ЕТИКЕТ ТЕЛЕФОННОЇ РОЗМОВИ, або "ТЕЛЕФОННЕ ОБЛИЧЧЯ" СПІВРОЗМОВНИКА
Основні питання:
Ключове питання:
1.Чому дорослі пишуть про фантастичний світ дітей? (чи й справді життя дітей таке казкове, чи так хочуть бачити його дорослі,або таким безтурботним дитинство здається, коли людина, увійшовши у світ дорослих, зіткнулася зі справжніми проблемами)
Тематичні питання:
1.
2. ...
3. ...
Змістові питання:
-...
-...
-...
-...
-...
Стислий опис:
...
Кінцевий продукт
Який кінцевий продукт отримають Участники у результаті своєї роботи, як його практично можна буде використовувати у навчальному процесі.
Навчальні предмет(и):
Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
Навчальна тема проекту
Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
Класи:
Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Приклад опису навчальних цілей
Діяльність учнів:
Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
Приклади опису:
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
Оцінювання знань та вмінь учнів:
Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
Чеховська Людмила Красне слово - золотий ключ/ Людмила Чеховська// Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах.- 2004 - №3.- С. 11-15
Телефонна розмова: http://etuket.com/talk/66-phone-talk.html
Телефонний етикет: http://piznajsebe.at.ua/publ/nomer_10/telefonnij_etiket/11-1-0-175
Етикет телефонного спілкування: http://sekretar.org.ua/etiket-telefonnogo-spilkuvannya/
Правило "7П": http://www.guds.gov.ua/sub/cherkaska/ua/publication/content/2094.htm?s216900905=uzowdlky
Позвони мне, позвони!, или Телефонный этикет: http://ura.dn.ua/12.03.2010/93201.html
Діловий телефонний етикет: http://ubr.ua/labor-market/life-at-work/delovoi-telefonnyi-etiket-63820
Телефонний етикет працівника міліції: http://umvs.rv.ua/index.php?m=news&d=view&nid=321
