|
|
| Рядок 2: |
Рядок 2: |
| | | | |
| | ===='''Навчальний курс "Інформатика" у Польщі'''==== | | ===='''Навчальний курс "Інформатика" у Польщі'''==== |
| − | [[Файл:2йц.jpg|праворуч|450пкс]]
| + | <big>'''Шкільне навчання в Польщі вважається одним з найпрогресивніших серед країн Східної Європи.'''</big> |
| − | | + | |
| − | Основна мета вивчення інформатики в школі - це формування основ наукового світогляду учнів, розвиток мислення, створення умов для міцного і усвідомленого оволодіння учнями основами знань і умінь про сучасні засоби роботи з інформацією.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Згідно з цими цілями, зміст курсу шкільної інформатики повинно відображати всі аспекти предметної області науки, зокрема:'''====
| + | |
| − | *- світоглядний аспект, пов'язаний з формуванням системно-інформаційного підходу до аналізу навколишнього світу, ролі інформації в управлінні, загальні закономірності інформаційних процесів;
| + | |
| − | *- призначений для користувача аспект, пов'язаний з практичною підготовкою учнів в сфері використання нових інформаційних технологій;
| + | |
| − | *- алгоритмічний аспект, пов'язаний з розвитком процедурного мислення школярів.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Всі ці три аспекти відображені в даній програмі в наступних змістовних лініях:'''====
| + | |
| − | *1. Інформація. Інформаційні процеси. Мови представлення інформації.
| + | |
| − | *2. Інформаційне моделювання.
| + | |
| − | *3. Алгоритмізація і програмування.
| + | |
| − | *4. Комп'ютер як засіб обробки інформації.
| + | |
| − | *5. Нові інформаційні технології обробки інформації.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Ці лінії носять наскрізний характер, тобто вивчаються на всіх етапах курсу (з 2 по 11 клас). Матеріал курсу ділиться на три рівні, які враховують вік учнів і їх підготовку:'''====
| + | |
| − | *1 рівень: початковий (пропедевтичний) - 2-6 клас;
| + | |
| − | *2 рівень: базовий - 7-9 клас;
| + | |
| − | *3 рівень: профільний - 10-11 клас.
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:4йц.jpg|праворуч|450пкс]]
| + | |
| − | Курс розрахований на викладання в обсязі 68 річних годин (2 тижневих години), які вводяться в навчальний план за рахунок шкільного компонента. Зміст курсу вимагає обов'язкової наявності комп'ютерної техніки. Програма курсу для 2-9 класів повністю відповідає обов'язковому мінімуму змісту освіти (рівень А), а в старших класах планується поглиблене вивчення за профілями для підготовки школярів до професійної діяльності.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Основними завданнями навчання інформатиці в середній школі можна вважати наступні:'''====
| + | |
| − | * розвиток інтересу учнів до вивчення нових інформаційних технологій і програмування;
| + | |
| − | * вивчення фундаментальних основ сучасної інформатики;
| + | |
| − | * формування самостійності і творчого підходу до вирішення завдань з допомогою засобів сучасної обчислювальної техніки ;
| + | |
| − | * формування навичок алгоритмічного мислення;
| + | |
| − | * набуття навичок роботи з сучасним програмним забезпеченням.
| + | |
| − | [[Файл:3йц.jpg|праворуч|450пкс]]
| + | |
| − | '''В сучасних умовах програма курсу повинна має відповідати таким основним вимогам:''' | + | |
| − | * забезпечувати знайомство з фундаментальними поняттями інформатики та обчислювальної техніки на доступному рівні
| + | |
| − | * мати практичну спрямованість з орієнтацією на реальні потреби, що відповідають віку учня;
| + | |
| − | * вивчення матеріалу має будуватися за принципом спіралі (в кожному класі вивчаються ті ж базові розділи, але на більш високому рівні);
| + | |
| − | * повинна охоплювати як алгоритмічне напрямок, так і питання практичного застосування комп'ютерів, тобто, курс ОИВТ повинен бути інтегрованим;
| + | |
| − | * необхідна орієнтація на існуючий парк обчислювальної техніки і додаткові обмеження (зокрема, в наведеній нижче програмі кількість теоретичних і практичних занять приблизно однаково, причому вони чергуються);
| + | |
| − | * допускати можливість варіювання в залежності від рівня підготовки та інтелектуального рівня учнів (як групового, так і індивідуального);
| + | |
| − | * передбачати можливість індивідуальної роботи з учнями, чий рівень підготовки відрізняється від середнього по класу.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Навчання полягає в максимальному розвитку творчих та індивідуальних рис кожного учня, тому і форми уроків відповідні:'''====
| + | |
| − | *практичні та лабораторні роботи
| + | |
| − | *електронна презентація, проекти
| + | |
| − | *робота в групах
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Засобами навчання є:'''====
| + | |
| − | *1) Персональні ПК
| + | |
| − | *2) Підручники
| + | |
| − | *3) Сучасне програмне забезпечення
| + | |
| − | *4) Мережеві ресурси
| + | |
| − | *5) Інтерактивні дошки
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | ===='''Спеціальними методами навчання інформатики є:'''====
| + | |
| − | *1) Методи організації здійснення освітньої діяльності(практичні, репродуктивні, дедуктивні)
| + | |
| − | *2) Методи стимулювання і мотивації учіння.
| + | |
| − | *3) Метод доцільно дібраних завдань
| + | |
| − | *4) Демонстраційний метод
| + | |
| − | *5) Метод контролю(спосіб перевірки домашніх робіт)
| + | |
| − | *6) Метод проектів
| + | |
| − | *7) Кейс-метод(проблемне еврестичне навчання)
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Посилання на джерела інформації:'''
| + | |
| − | *http://www.uroki.net/docinf/docinf14.htm
| + | |
| − | *http://www.uroki.net/docinf/docinf77.htm
| + | |
| − | *https://www.tadviser.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F:%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0#.D0.95.D0.93.D0.AD_-_.D0.B5.D0.B4.D0.B8.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.8D.D0.BA.D0.B7.D0.B0.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D0.B8.D0.BD.D1.84.D0.BE.D1.80.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B8.D0.BA.D0.B5_.D0.B8_.D0.98.D0.9A.D0.A2
| + | |
| − | *http://news.scienceland.ru/2018/04/23/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%B2/
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Файл:1йц.jpg|ліворуч|500пкс]]
| + | |
