Відмінності між версіями «Інформатика в Швеції»
2408361 (обговорення • внесок) |
2408361 (обговорення • внесок) |
||
Рядок 6: | Рядок 6: | ||
3. Додатки (презентація) | 3. Додатки (презентація) | ||
− | + | [[Файл:Sweden.jpg|міні]] | |
'''1.Основний зміст'''<br /> | '''1.Основний зміст'''<br /> | ||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
• Мультимедіа <br /> | • Мультимедіа <br /> | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Photo 2020-10-14 15-42-35.jpg|міні]] | ||
Для професійного вивчення комп’ютерних наук, учні зазвичай звертаються до ''спеціальних курсів'' : «Комп’ютерні комунікації», «Локальні мережі», «Персональні комп’ютери», «Програмування», «Веб-дизайн», «Управління базами даних». В рамках курсів, учні одержують базові знання з вивчення комп’ютерних технологій. <br /> | Для професійного вивчення комп’ютерних наук, учні зазвичай звертаються до ''спеціальних курсів'' : «Комп’ютерні комунікації», «Локальні мережі», «Персональні комп’ютери», «Програмування», «Веб-дизайн», «Управління базами даних». В рамках курсів, учні одержують базові знання з вивчення комп’ютерних технологій. <br /> |
Версія за 16:48, 14 жовтня 2020
Підготували: Буц Катерина, Величко Марія, Демченко Анна (МІЕ17Б)
Зміст:
1. Методичні системи навчання інформатики у Швеції
2. Посилання на джерела інформації
3. Додатки (презентація)
1.Основний зміст
Обов’язкового предмету Інформатика в шкільній системі Швеції не існує, але комп’ютери використовуються на всіх предметах. Навіть на коридорах стоять комп’ютери, з вільним доступом до Інтернету. Є комп’ютерні класи, куди учні можуть приходити після уроків: посидіти в Інтернеті, пограти в ігри чи навчитися чомусь нового. У кабінеті завжди є людина - чи то вчитель, чи то лаборант, який відповідає за техніку, підтримує її в робочому стані, надає індивідуальні консультації, якщо раптом хтось не вміє скористатись Word, PowerPoint чи іншими програмами.
В Швецьких школах проводять різні курси, пов’язані з інформатикою.
Цілі вивчення курсів з інформатики: підготувати учнів до життя у світі ІКТ, навчитись працювати з інформацією, керувати комп’ютерами та мережами, підсилити мотивацію вивчення різних предметів, вирішувати життєві проблеми за допомогою ІКТ.
У гімназіях Швеції є такі профілі:
• програма електроніки (Electricity)
• програма технологій (Technology)
• програма медіа (Media)
Вони займаються просунутим програмуванням , веб-проектами, відео-монтажем, звукорежисурою.
У звичайних школах бувають курси за вибором такого плану:
• Використання комп'ютерів
• Медіа-комунікації
• Текстові комунікації
• Мультимедіа
Для професійного вивчення комп’ютерних наук, учні зазвичай звертаються до спеціальних курсів : «Комп’ютерні комунікації», «Локальні мережі», «Персональні комп’ютери», «Програмування», «Веб-дизайн», «Управління базами даних». В рамках курсів, учні одержують базові знання з вивчення комп’ютерних технологій.
З вищесказаного видно, що проводити аналогії між системою викладання інформатики в Україні та Швеції, і співставляти календарне планування майже нереально.
У Швецьких школах застосовуються досить різноманітні методи (пояснювально-ілюстративний, проблемне викладання, пошуковий, дослідницький методи, методи формування інтересу, метод проектів та інші) та форми навчання (уроки, консультації, демонстрації, лабораторні роботи; групові заняття: розробка проектів, парне програмування, командна робота за комп’ютером; індивідуальні: один на один з комп’ютером).
Засоби навчання інформатики: комп’ютери, смартфони, електронні підручники, інтерактивні дошки, презентації, проекти, віртуальні класні кімната (сайт, де учні можуть знайти потрібну інформацію).
2. Посилання на джерела інформації
3.Презентація
Можна переглянути за посиланням: [3]