Відмінності між версіями «Стаття до проекту "Штучний інтелект" Соловйова Анна»
8464879 (обговорення • внесок) |
8464879 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Інформаційні ресурси= | =Інформаційні ресурси= | ||
| − | + | *[[https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D1%82%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82]] | |
| − | + | *[[http://thefuture.news/lessons/ua/artificial-intelligence]] | |
| − | [[https://nv.ua/ukr/techno/popscience/gotovimsya-k-matrice-chto-takoe-iskusstvennyy-intellekt-i-porabotit-li-on-chelovechestvo-50053922.html]] | + | *[[https://nv.ua/ukr/techno/popscience/gotovimsya-k-matrice-chto-takoe-iskusstvennyy-intellekt-i-porabotit-li-on-chelovechestvo-50053922.html]] |
===Відеоматеріали=== | ===Відеоматеріали=== | ||
| − | [[https://www.5.ua/dyvohliad/shtuchnyi-intelekt-stvoryv-dviinyka-tsukerberha-video-194117.html|Відео]] | + | *[[https://www.5.ua/dyvohliad/shtuchnyi-intelekt-stvoryv-dviinyka-tsukerberha-video-194117.html|Відео]] |
Версія за 12:32, 17 грудня 2019
Зміст
Штучний інтелект
Як штучний інтелект впливає на життя людей
Штучний інтелект – це унікальний продукт технічного прогресу, що дає змогу машинам вчитися, використовуючи людський і власний досвід, пристосовуватися до нових умов в рамках свого застосування, виконувати різнопланові завдання, які тривалий час були під силу лише людині, прогнозувати події й оптимізувати ресурси різного характеру. Більшість прикладів використання AI, відомі сьогодні, – від комп’ютерів, що грають у шахи, до автономних роботизованих систем, – все ще залежать від людського фактору і потребують глибокого навчання. Однак, навіть на етапі свого нинішнього прогресу вони глобально впливають на життєдіяльність всього суспільства, формуючи нові уявлення про майбутнє і перспективи розвитку надсучасних технологій. Коли з’явився АІ? Вперше алгоритми AI з’явилися в 1960-х роках. Пристрої, попередньо запрограмовані для найпростіших міркувань, породили ранні платформи для створення цілих експертних і кваліфікованих прогностичних систем. І, не дивлячись на те, що на початкових етапах роботи з такими системами вчені зіштовхнулися з низкою проблем, які, на перший погляд, було неможливо вирішити, – результати численних досліджень принесли свої плоди. Кілька десятиліть тому розвиток технологій штучного інтелекту гальмувала відсутність впевненості в кінцевому продукті. На це впливало чимало чинників: надмірна вартість машинного часу, вельми скромні обчислювальні ресурси, обмеженість мов програмування, громіздкість елементної бази тощо. У 1970-80-х роках процес взагалі майже зупинився на фоні фактично повного скорочення належного фінансування. Однак, завдяки революційним розробкам у сфері напівпровідникової промисловості відбувся прорив у технологіях зберігання та обробки інформації і, як наслідок, – початок відродження епохи розумних машин припав на 1990-ті роки: з появою обмежених систем машинного навчання. А 2000-і роки ознаменували вже зовсім нову епоху розвитку систем штучного інтелекту
Блог до проекту
Мультимедійна презентація
Календар подій проекту:
Опитування до проекту
Фотоальбом до проекту
Спілкування між учасниками проекту
- Спільнота на базі соціальних мереж
- Skype
- Telegram
- Viber
- Wiki-сторінка
- Сайт
- .....
Інформаційні ресурси
Відеоматеріали
- [[4]]
Електронні ресурси
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
