Відмінності між версіями «Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти" Шляховий Олександр.,2019»
760174 (обговорення • внесок) |
760174 (обговорення • внесок) (→Методичні та дидактичні матеріали) |
||
| Рядок 53: | Рядок 53: | ||
#Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися). | #Курс у '''Google Клас''' (код курсу, за яким можна приєднатися). | ||
#Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) | #Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) | ||
| − | # | + | #канва |
#Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів) | #Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів) | ||
#Презентація | #Презентація | ||
#Текстові документи у форматі PDF | #Текстові документи у форматі PDF | ||
#Відео-матеріали | #Відео-матеріали | ||
| − | #Ментальна карта | + | #[https://mm.tt/1278777836?t=3kzXXk6ngK| Ментальна карта] |
#Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) | #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) | ||
#Блог учителя [https://www.blogger.com Blogger] із посиланнями на матеріали до електронного уроку | #Блог учителя [https://www.blogger.com Blogger] із посиланнями на матеріали до електронного уроку | ||
Версія за 23:02, 5 червня 2019
Звіт про навчальну практику "Засоби дистанційної освіти"
студента Фізико-математичного факультету, 5 курсу, спеціальністі "математика, фізика, економіка"
Шляховий Олександр Олександрович
Зміст
Навчальний предмет
Алгера
Клас
10
Навчальна тема
Тригонометричні функції
Мета вивчення теми
Узагальнити і систематизувати знання учнів про тригонометричні функції; Розвивати вміння використовувати властивості тригонометричних функцій для розв`язання вправ, творчу активність, розширювати кругозір учнів; розвивати навички самостійної роботи з додатковою літературою; Виховувати самостійність мислення, толерантність до міркувань інших учнів, зацікавленість темою, залучати до роботи в групі.
Теоретичний матеріал
1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь
2. Вивчення нового матеріалу
3. Практичні завдання
4. Підсумки уроку
Методичні та дидактичні матеріали
Допишіть до кожного пункту списку посилання
- Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися).
- Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard)
- канва
- Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів)
- Презентація
- Текстові документи у форматі PDF
- Відео-матеріали
- Ментальна карта
- Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)
- Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку
Інформаційні ресурси
Друковані джерела
- Барановська Г. Г., Ясінський В. В. Тригонометрія. Індивідуальна атестаційна робота № 2.—К.: НТУУ «КПІ», 2001.— 108 с. — (Серія «На допомогу абітурієнту»)
- Шкіль М. І., Колесник Т. В., Хмара Т. М. Алгебра і початки аналізу: Підруч. Для 10 кл. з поглибленим вивченням математики в середніх закладах освіти. — К.:Освіта, 2000. — 318 с.
- Швецов К. І., Бевз Г. П. Довідник з елементарної математики. — 1967, К.: Наукова думка. — 656 с.
Відеоматеріали
- ...
- ...
- ...
Електронні ресурси
- ...
- ...
- ...
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
