Відмінності між версіями «Навчальний курс "Українська музична література" Ніколенко Л.І.»
(→Змістовий модуль 3. Назва ...) |
(→Практичні завдання) |
||
| Рядок 210: | Рядок 210: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ====Cемінарські заняття==== | ||
| + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Семінар №1] | ||
| + | |||
| + | [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Семінар №2] | ||
Версія за 10:09, 6 листопада 2018
Назва курсу
Українська музична література
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета курсу “Українська музична література” – надати студентам необхідний обсяг знань, які формують у свідомості майбутніх учителів музики чітке уявлення про специфіку української музики, особливості її розвитку на тлі та у взаємодії з суспільно – історичними подіями, сформувати національну свідомість студентів.
Завдання курсу:
- сформувати у студентів цілісну систему знань про українську національну композиторську школу;
- дати поняття про життя та творчість видатних композиторів минулого і сучасності;
- збагатити слуховий досвід студентів шляхом прослуховування музичних творів;
- розвивати музичну пам'ять і художній смак, пробуджувати інтерес і любов до українського мистецтва.
За підсумками вивчення дисципліни студент повинен
знати:
-образи національної музики;
-засоби музичної виразності у творах різних композиторів;
-стилістичні риси їх творчості.
вміти:
-слухати і аналізувати музику, сприймати як окремі її елементи, так і художній твір в цілому;
-визначати стильові особливості творів;
-виявляти зв’язок музики з іншими видами мистецтва, суспільно-історичними подіями,
національними традиціями та побутом народу.
У студента мають бути сформовані такі предметні компетентності:
-здатність опрацьовувати навчально-методичну, музикознавчу, довідкову літературу;
-здатність до здійснення музично-теоретичного, історико-стильового, технічно-виконавського
аналізу творів української класики;
-розуміння національних особливостей української композиторської школи;
-розуміння ідейно - естетичних принципів побудови творів різних епох;
-розуміння та диференціація принципів побудови різних музичних форм;
-здатність співвіднести біографічні факти і явища з художнім відображенням дійсності
композитора;
-здатність аналізувати поєднання композиторського та інтерпретаторського змісту музичного
твору;
-здатність розрізняти особливості засобів виразності українського мистецтва;
-здійснення художньо-естетичної оцінки творів мистецтва;
-усвідомлення місця українського професійного мистецтва у музичній та художній культурі свого
часу.
Автор (укладач) курсу
Посилання на сторінки авторів (укладачів)
Ніколенко Л.І.
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва курсу" викладач
Графік навчання
Загальна кількість годин -
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Тема 1. Українська музична література Стародавнього світу і Середньовіччя.
Тема 2. Музична культура XIV-XVII ст.
Тема 3. Музична культура України у XVIII ст.
Тема 4. Музична культура першої половини XIX ст.
Тема 5. Формування національної композиторської школи.
Тема 6. М. Лисенко – основоположник української національної композиторської школи.
Змістовий модуль 2
Тема 7. Тенденції розвитку музичної культури кінця XIX- поч. XX ст.
Тема 8. Українська музична культура 20- 30-х років XX ст.
Тема 9. Українська музична культура 60- 90-х років XX ст.
Тема 10. Українська музична культура 40- 50-х років XX ст.
Тема 11. Стильові течії у творчості українських композиторів кінця XX - початку XXI ст.
Зміст курсу
Змістовий модуль 1. Українська музична культура до XIX ст
Тема 1.Українська музична література Стародавнього світу і Середньовіччя
- Історичні умови розвитку культури найдавніших часів.
- Музичне мистецтво первісного родоплемінного суспільства східних слов’ян.
- Музичне мистецтво східних слов'ян доби Київської Русі; музика княжого двору.
- Центри навчання співу.
- Музичні інструменти.
Теоретичний матеріал
Тема 2.Музична культура XIV-XVII ст.
Професійна музика у братських школах та академіях.
Острозька та Києво-Могилянська академії.Партесний спів.
Найвідоміший український музикант ХVІІ ст. – Микола Дилецький.
«Граматика мусикійська» М. Дилецького.
Канти і псалми.
Теоретичний матеріал
Тема 3.Музична культура України у XVIII ст.
Відображення в музичному мистецтві громадсько-політичних подій в Україні.
Жанр одноголосної пісні.
Пісні і канти Г. Сковороди.
Музика в панських маєтках. Кріпосні оркестри.
Симфонія невідомого автора XVIII ст.
Творчість Д. Бортнянського, М. Березовського, А. Веделя – опери, симфонії, сонати, хорові концерти.
Їх внесок у розвиток жанру хорового концерту.
Теоретичний матеріал
Тема 4.Музична культура першої половини XIX ст.
Занепад кріпацької музичної культури, ліквідація кріпосних оркестрів, капел, театрів і народження професійної музично-виконавської культури.
Народні пісні на тексти Т.Г. Шевченка.
Подальше формування національних основ української професійної музичної творчості.
Тема 5.Формування національної композиторської школи.
Взаємодія романтичних та реалістичних естетичних засад, опанування досвіду західноєвропейської та російської професійної музики.
Творчість М. Калачевського («Українська симфонія»), П. Сокальського, М. Аркаса та ін.
С. Гулак-Артемовський – видатний оперний співак, драматург, композитор.
Опера «Запорожець за Дунаєм» - перша українська лірикокомедійна опера.Формування національної композиторської школи.
Тема 6.М. Лисенко – основоположник української національної композиторської школи.
Оперна творчість композитора – жанрові різновиди опер, образи, стиль, музична мова.
Історика-героїчна опера «Тарас Бульба», лірико - побутова – «Наталка Полтавка».
Дитячі опери М. Лисенка.
Народно-демократичний напрямок діяльності композитора.
Cемінарські заняття
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
