Відмінності між версіями «Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Балабан Микола Юрійович (2018 рік)»
7130366 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
7130366 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
Проект "не стій на місці, рухайся"призначений для учнів 3-го класу; з предмету фізична культура, тема уроку "Основи знань з фізичної культури. Ігри для активного відпочинку"Він розрахований на п'ять 45-хвилинних уроків. В ході проекту діятям було запропоновано анкета "ставлення молодших школярів до занять фізкультурою та життєво необхідних рухових дій", а також їм було пставлене завдання покращить свій малорухомий спосіб життя. Результатом їхньої праці буде відповідь у вигляді таблиці. | Проект "не стій на місці, рухайся"призначений для учнів 3-го класу; з предмету фізична культура, тема уроку "Основи знань з фізичної культури. Ігри для активного відпочинку"Він розрахований на п'ять 45-хвилинних уроків. В ході проекту діятям було запропоновано анкета "ставлення молодших школярів до занять фізкультурою та життєво необхідних рухових дій", а також їм було пставлене завдання покращить свій малорухомий спосіб життя. Результатом їхньої праці буде відповідь у вигляді таблиці. | ||
| + | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, ми визначаємо фізичні якості та підбираємо вправи для розвитку фізичних якостей волейболістів. Учні використовують інформацію з Інтернету (окремі вправи для розвитку сили, витривалості , швидкості, гнучкості і т.д.). Використовується формувальне оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту. На початку роботи учні переглядають презентацію, потім з'ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці. Результативність власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Після обговорення у класі, учні оцінять ступінь розуміння теми за допомогою відповідей на основні запитання до вивчення теми. Наприкінці роботи відбудеться захист проектів. Загальна оцінка за проект визначається як середньоарифметичне значення усіх робіт. | Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, ми визначаємо фізичні якості та підбираємо вправи для розвитку фізичних якостей волейболістів. Учні використовують інформацію з Інтернету (окремі вправи для розвитку сили, витривалості , швидкості, гнучкості і т.д.). Використовується формувальне оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту. На початку роботи учні переглядають презентацію, потім з'ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці. Результативність власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Після обговорення у класі, учні оцінять ступінь розуміння теми за допомогою відповідей на основні запитання до вивчення теми. Наприкінці роботи відбудеться захист проектів. Загальна оцінка за проект визначається як середньоарифметичне значення усіх робіт. | ||
| Рядок 37: | Рядок 38: | ||
[https://drive.google.com/file/d/12BrN67088F5_gevYw-Kev0X5eKN_CXhK/view?usp=sharing Журнал оцінювання] | [https://drive.google.com/file/d/12BrN67088F5_gevYw-Kev0X5eKN_CXhK/view?usp=sharing Журнал оцінювання] | ||
| − | |||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
Версія за 08:34, 8 червня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 План вивчення теми
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
НЕ стій на місці, рухайся!
Основи знань з фізичної культури. Ігри для активного відпочинку
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура
Вік учнів, клас
Вік-8,9 років
Клас-3
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект "не стій на місці, рухайся"призначений для учнів 3-го класу; з предмету фізична культура, тема уроку "Основи знань з фізичної культури. Ігри для активного відпочинку"Він розрахований на п'ять 45-хвилинних уроків. В ході проекту діятям було запропоновано анкета "ставлення молодших школярів до занять фізкультурою та життєво необхідних рухових дій", а також їм було пставлене завдання покращить свій малорухомий спосіб життя. Результатом їхньої праці буде відповідь у вигляді таблиці.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, ми визначаємо фізичні якості та підбираємо вправи для розвитку фізичних якостей волейболістів. Учні використовують інформацію з Інтернету (окремі вправи для розвитку сили, витривалості , швидкості, гнучкості і т.д.). Використовується формувальне оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту. На початку роботи учні переглядають презентацію, потім з'ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці. Результативність власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Після обговорення у класі, учні оцінять ступінь розуміння теми за допомогою відповідей на основні запитання до вивчення теми. Наприкінці роботи відбудеться захист проектів. Загальна оцінка за проект визначається як середньоарифметичне значення усіх робіт.
Перед початком роботи над проектом необхідно провести попереднє оцінювання навчальних потреб учнів.
Поточне оцінювання знань відбувається шляхом тестування швидкісних якостей учнів.
Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення оцінювання самоспрямування у навчанні
На початку проекту використовуються такі методи оцінювання З-Х-Д Опитувальник
План вивчення теми
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Балабан Микола
Фах, навчальний предмет
Фізичне виховання
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 4 по 8 червня 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
