Відмінності між версіями «Безпека в кіберпросторі»
(→Оцінювання знань та вмінь учнів:) |
(→Діяльність учнів:) |
||
| Рядок 52: | Рядок 52: | ||
== Діяльність учнів: == | == Діяльність учнів: == | ||
| − | + | діяльність учнів розписана по заняттям. | |
| − | + | 1 заняття: | |
| − | + | ''1. Стимулююче обговорення'' | |
| − | + | Чому інформаційна безпека є важливою та чому ці питання потрібно обговорювати у школі? | |
| − | + | Серед можливих причин аспекти, пов'язані з природою Інтернету та його роллю як засобу комунікації. | |
| + | Представлення презентації вчителем. | ||
| + | ''2. Обговорення'' | ||
| + | Після того як учні ознайомляться з темою та тим, що від них вимагається, клас розбивається на групи для обговорення поставлених запитань. | ||
| + | Важливо, щоб під час обговорення інформаційної безпеки в Інтернеті учні розповідали про особистий досвід та висловлювали свою думку. | ||
| + | 2 заняття: | ||
| + | Якщо Ви маєте справу з комп'ютерами, то повинні знати про існування комп'ютерних вірусів. Діти шукають та готують відповіді на такі питання: | ||
| + | 1. що таке вірус, які вони та що роблять з нашим комп’ютером? | ||
| + | 2. чим саме вони нам загрожують? | ||
| + | 3. які є антивірусні системи? | ||
| + | 4. які антивірусні системи найкраще використовувати в залежності від степеня загрози різних видів вірусів? | ||
| + | Відбувається прослухування доповідей та їхнє обговорення. | ||
| + | |||
| + | 3 заняття | ||
| + | Діти розбиваються на дві групи та шукають матеріал і готують доповіді по темам | ||
| + | 1. що таке пароль та як уберегтися від крадіжки пароля? | ||
| + | 2. які є ще програми по захисту свого комп’ютера? Які дії вони виконують та чи доречно їх використовувати? | ||
| + | |||
| + | 4 заняття: | ||
| + | Складання підсумкової мультимедійної презентації | ||
| + | Домашнє завдання | ||
| + | Підготувати виступ про виконану роботу та готову інструкцію по захисту власого компютера. | ||
| + | |||
| + | 5 заняття | ||
| + | Перегляд готових презентацій учнів (інструкції по захисту власного комп’ютера) та оцінювання результатів проведеної роботи. | ||
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== | ||
Версія за 21:06, 5 жовтня 2010
Зміст
- 1 Автор навчального проекту:
- 2 Творча назва
- 3 Основні питання:
- 4 Стислий опис:
- 5 Кінцевий продукт
- 6 Навчальні предмет(и):
- 7 Навчальна тема проекту
- 8 Класи:
- 9 Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
- 10 Діяльність учнів:
- 11 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
- 12 Оцінювання знань та вмінь учнів:
- 13 Матеріали та ресурси:
- 14 Вхідні знання та навички:
- 15 Ресурсы
Автор навчального проекту:
Ольшанецька Анна, студентка 54 групи, фізико-математичного факультету
Творча назва
Безпека в кіберпросторі
Основні питання:
Ключове питання:
Як захистити свої дані?
Тематичні питання:
1. Як захистити себе від шахраїв інтернету?
Змістові питання: - Що таке вірус, які вони та що роблять з нашим комп’ютером? - Чим саме вони нам загрожують? - Які є антивірусні системи? - Які антивірусні системи найкраще використовувати в залежності від степеня загрози різних видів вірусів? - Які є ще програми по захисту свого комп’ютера? - Які дії вони виконують та чи доречно їх використовувати? - Що таке пароль та як уберегтися від крадіжки пароля?
Стислий опис:
...
Кінцевий продукт
Інструкція по захисту власної інформації
Навчальні предмет(и):
інформатика, українська мова
Навчальна тема проекту
пошук інформації в інтернеті, що передбачає систематизацію, аналіз та узагальнення отриманих даних у необхідну інструкцію робота з антивірусними програмами
Класи:
9-11 класи
Навчальні цілі та очікувані результати навчання:
Приклад опису навчальних цілей
Діяльність учнів:
діяльність учнів розписана по заняттям.
1 заняття: 1. Стимулююче обговорення Чому інформаційна безпека є важливою та чому ці питання потрібно обговорювати у школі? Серед можливих причин аспекти, пов'язані з природою Інтернету та його роллю як засобу комунікації. Представлення презентації вчителем. 2. Обговорення Після того як учні ознайомляться з темою та тим, що від них вимагається, клас розбивається на групи для обговорення поставлених запитань. Важливо, щоб під час обговорення інформаційної безпеки в Інтернеті учні розповідали про особистий досвід та висловлювали свою думку.
2 заняття: Якщо Ви маєте справу з комп'ютерами, то повинні знати про існування комп'ютерних вірусів. Діти шукають та готують відповіді на такі питання: 1. що таке вірус, які вони та що роблять з нашим комп’ютером? 2. чим саме вони нам загрожують? 3. які є антивірусні системи? 4. які антивірусні системи найкраще використовувати в залежності від степеня загрози різних видів вірусів? Відбувається прослухування доповідей та їхнє обговорення.
3 заняття Діти розбиваються на дві групи та шукають матеріал і готують доповіді по темам
1. що таке пароль та як уберегтися від крадіжки пароля? 2. які є ще програми по захисту свого комп’ютера? Які дії вони виконують та чи доречно їх використовувати?
4 заняття: Складання підсумкової мультимедійної презентації Домашнє завдання Підготувати виступ про виконану роботу та готову інструкцію по захисту власого компютера.
5 заняття Перегляд готових презентацій учнів (інструкції по захисту власного комп’ютера) та оцінювання результатів проведеної роботи.
Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:
5 занять
Оцінювання знань та вмінь учнів:
проводиться за декількома напрямками: -особистий вклад у реалізацію проекту; -теоретичні знання учнів по темі (перевіряється під час обговорення презентації, проведення бесіди…) -якість і правильність виконання практичної частини проекту.
Матеріали та ресурси:
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Вхідні знання та навички:
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
