Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018»
354059 (обговорення • внесок) |
354059 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
'''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/document/d/1NWlQ6Q18K3KFeGNNKPk5zs_3VVOrDk6x37znI1Q2VLk/edit Критерії оцінювання]''</font>''' | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/document/d/1NWlQ6Q18K3KFeGNNKPk5zs_3VVOrDk6x37znI1Q2VLk/edit Критерії оцінювання]''</font>''' | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOmTKLk0gHWSfGEgVj_0aFu5dJ1X2pTFC3WD16WzRkpQS5NA/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки] | + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOmTKLk0gHWSfGEgVj_0aFu5dJ1X2pTFC3WD16WzRkpQS5NA/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]''</font>''' |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScO7DGsMiLYtAp-rNAlBpYw2SRnsgSBKs6H6VtfzR4pLg38zw/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів] | + | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScO7DGsMiLYtAp-rNAlBpYw2SRnsgSBKs6H6VtfzR4pLg38zw/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]''</font>''' |
'''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/document/d/1UTOOML7w8A-IZaY3KaB_0M5_IjBK73Vs7b-CvKCO0OE/edit Інструкція поведінки в кабінеці інформатики]''</font>''' | '''<font color='#0000CD' size=2>''[https://docs.google.com/document/d/1UTOOML7w8A-IZaY3KaB_0M5_IjBK73Vs7b-CvKCO0OE/edit Інструкція поведінки в кабінеці інформатики]''</font>''' | ||
Версія за 20:21, 8 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Все навколо - геометрія
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Геометрія
Другорядні: Історія, Природознавство
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Цей проект передбачає закріплювати знання учнів про геометрію та її місце у буденному житті людини. Розвивати навички дослідницької діяльності, спостережливості, аналітичного мислення, вміння робити висновки; ознайомити учасників проекту та всіх бажаючих з різноманітністю архітектурних пам’яток, творів мистецтва; цікавими фактами з життя відомих людей, виховувати пізнавальний інтерес так вміння доводити розпочату справу до кінця. Учнів чекають дослідження та пошук інформації для вичерпних відповідей на поставленні тематичні запитання. Діти будуть складати звіти за результатами досліджень та знайденою інформацією. Вони будуть збирати та опрацьовувати дані з Інтернету та інших наукових видань, що розкривають суть змістовних питань. Додатково, вони будуть створювати таблиці та графіки. Учні будуть розробляти Інформаційні бюлетені та розробляти веб - сторінки з фотографіями, малюнками та статтями для шкільного веб-сайту. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу. Планується , що учасники проекту поповнюватимуть базу даних результатів досліджень, щоб повернутися до них через деякий час. Всі учні будуть поповнювати Портфоліо, в якому буде видно просування їх роботи. В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту. Вони мають надати конкретні підтвердження своїх гіпотез.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення попередніх знань учнів щодо теми проекту відбувається при заповненні ними початкового опитування Опитувальник "Визначник навчальних потреб учасників проекту". Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне трьох оцінок за 12-бальною системою оцінювання: оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація, публікація);оцінка за створення блог або сайту, а також оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.
Опитувальник про визначення суспільної думки
Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів
Інструкція поведінки в кабінеці інформатики
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Документ для фасилітації. Карта проекту "Все навколо - геометрія" Момот А. О., 2018 рік
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Геометрія
Навчальний заклад
ЦДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
Кропивницький
Контактні дані
0951910997
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Шлянчак Світлана Олександрівна
Ботузова Юлія Володимирівна
