Версія за 09:32, 8 лютого 2018

Назва навчальної теми

Крокуючи за Піфагором

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, Історія, Інформатика, Література

Вік учнів, клас

14-15 років, 8 клас

Стислий опис проекту

Головною задачею проекту буде дати можливість учням самостійно розширити інформацію про теорему Піфагора та виконати ряд завдань.

• ознайомити учнів з біографією Піфагора;
• розширити знання учнів з геометрії про прямокутний трикутник та теорему Піфагора;
• ознайомити учнів з різними способами доведеннями теореми Піфагора;
• вироблення у школярів практичних навиків у використанні теореми Піфагора;
• виховання в учнів інтересу до вивчення математики;
• формування у дітей умінь працювати з додатковою літературою.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».

Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.

Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
Опитувальник про визначення суспільної думки
Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Документ для фасилітації. Карта проекту "...", Петріченко О.А., 2018

Відомості про автора

Петріченко Олексій Анатолійович

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Кропивницький

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 5 по 9 лютого 2018 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери