Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту, 2018»
41119 (обговорення • внесок) |
41119 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
Учні '''7''' класу віком '''12-13 років''' | Учні '''7''' класу віком '''12-13 років''' | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | =Стислий опис проекту= |
'''Завдання проекту''' призначенні для виконання учнями 7 класу. '''В освітній програмі''' згідно інформації сайту МОН України '''тема сформульована''': Трикутники. Ознаки рівності трикутників. Основними видами діяльності учнів на уроках під час вивчення теми є ігрова діяльність, фронтальна робота, групове навчання, проблемне навчання, індивідуальне навчання. Продуктами проектної діяльності учнів є створені презентації, публікації та електронні статті з теми дослідження з наступним захистом. | '''Завдання проекту''' призначенні для виконання учнями 7 класу. '''В освітній програмі''' згідно інформації сайту МОН України '''тема сформульована''': Трикутники. Ознаки рівності трикутників. Основними видами діяльності учнів на уроках під час вивчення теми є ігрова діяльність, фронтальна робота, групове навчання, проблемне навчання, індивідуальне навчання. Продуктами проектної діяльності учнів є створені презентації, публікації та електронні статті з теми дослідження з наступним захистом. | ||
Версія за 11:57, 6 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та дотичний навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Інтернет ресурси
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Використання ІКТ на уроках геометрії 7-9 класів
Основний та дотичний навчальні предмети
Основний предмет - геометрія
Другорядний предмет - інформатика
Вік учнів, клас
Учні 7 класу віком 12-13 років
Стислий опис проекту
Завдання проекту призначенні для виконання учнями 7 класу. В освітній програмі згідно інформації сайту МОН України тема сформульована: Трикутники. Ознаки рівності трикутників. Основними видами діяльності учнів на уроках під час вивчення теми є ігрова діяльність, фронтальна робота, групове навчання, проблемне навчання, індивідуальне навчання. Продуктами проектної діяльності учнів є створені презентації, публікації та електронні статті з теми дослідження з наступним захистом.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту проводиться:
- діагностика навчальних потреб учнів Таблиця 3-Х-Д
- перевірка рівня фактичних знань з теми Опитувальник
- перегляд презентації вчителя
Під час проведення проекту проводиться:
- анкетування для учнів
- оцінювання критичного оцінювання інтернет-ресурсів
- спостереження за роботою груп
- контроль за дотриманням вимог до вікі-сайту, Форма самооцінювання вікі-сторінки
По завершенні проекту проводиться:
- визначення самоспрямованості навчання ...
- взаємооцінювання командною роботою
- письмове опитування
- робота з таблицями 3-Х-Д
Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів
Опитувальник про визначення суспільної думки
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Використання ІКТ на уроках геометрії учнів 7 класу
ВИДИ ТРИКУТНИКІВ. ВЛАСТИВОСТІ ТРИКУТНИКІВ
Інтернет ресурси
Intel. Навчання для майбутнього в Україні
Трикутник. Елементи трикутника
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Спеціальність - математика
Спеціалізація - інформатика
Навчальний предмет - геометрія
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Село - Петрове
Район - Знамянський
Область - Кіровоградська
Контактні дані
MAIL: Особиста пошта
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
