Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту, 2018»
41119 (обговорення • внесок) |
41119 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | 1.На початку проекту проводиться: | ||
| + | а)діагностика навчальних потреб учнів Таблиця 3-Х-Д | ||
| + | б)перевірка рівня фактичних знань з теми Опитувальник | ||
| + | в)перегляд презентації вчителя | ||
| + | 2.Під час проведення проекту проводиться: | ||
| + | а) анкетування для учнів | ||
| + | б)оцінювання критичного оцінювання інтернет-ресурсів | ||
| + | в)спостереження за роботою груп | ||
| + | г)контроль за дотриманням вимог до вікі-сайту, Форма самооцінювання вікі-сторінки | ||
| + | 3.По завершенні проекту проводиться: | ||
| + | а)визначення самоспрямованості навчання ... | ||
| + | б)взаємооцінювання командною роботою | ||
| + | в)письмове опитування | ||
| + | г)робота з таблицями 3-Х-Д | ||
| + | |||
| + | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScD8KfWdaAGfHBy6ece9oPz3VZBFibd1MkeugZ8wXXrIdpg8w/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScD8KfWdaAGfHBy6ece9oPz3VZBFibd1MkeugZ8wXXrIdpg8w/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів] | ||
Версія за 10:18, 6 лютого 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Використання ІКТ на уроках геометрії 7-9 класів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - геометрія
Другорядний предмет - інформатика
Вік учнів, клас
Учні 7 класу віком 12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Завдання проекту призначенні для виконання учнями 7 класу. В освітній програмі згідно інформації сайту МОН України тема сформульована: Трикутники. Ознаки рівності трикутників. Основними видами діяльності учнів на уроках під час вивчення теми є ігрова діяльність, фронтальна робота, групове навчання, проблемне навчання, індивідуальне навчання. Продуктами проектної діяльності учнів є створені презентації, публікації та електронні статті з теми дослідження з наступним захистом.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
1.На початку проекту проводиться: а)діагностика навчальних потреб учнів Таблиця 3-Х-Д б)перевірка рівня фактичних знань з теми Опитувальник в)перегляд презентації вчителя 2.Під час проведення проекту проводиться: а) анкетування для учнів б)оцінювання критичного оцінювання інтернет-ресурсів в)спостереження за роботою груп г)контроль за дотриманням вимог до вікі-сайту, Форма самооцінювання вікі-сторінки 3.По завершенні проекту проводиться: а)визначення самоспрямованості навчання ... б)взаємооцінювання командною роботою в)письмове опитування г)робота з таблицями 3-Х-Д
Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів
Опитувальник про визначення суспільної думки
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 5 по 9 лютого 2018 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
