Версія за 19:55, 20 грудня 2017

Неймовірні світлові феномени

Зміст

1 Предмет, навчальна тема
2 Вік учнів, клас
- 2.1 Стислий опис проекту
3 Діяльність учнів та вчителя
4 Інформаційні ресурси

Предмет, навчальна тема

Фізика, поширення світла в різних середовищах.

Вік учнів, клас

16 років, 10 клас.

Стислий опис проекту

Проект "Неймовірні світлові феномени" призначений для учнів 10 класу. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають рівень обізнаності, спостережливості та зацікавленості опитуваних. За допомогою інтернет-ресурсів відшукують інформацію на дану тему. Учні здійснюють аналіз знайденної інформації, дізнаються щось нове для себе та роблять висновки щодо різних світлових явищ та феноменів, досліджують причини їх виникнення. Результати виконаної роботи учням необхідно буде представити у вигляді презентації з доповіддю. Захист відбудеться на відкритому уроці. Кращі роботи нагороджуються.

Діяльність учнів та вчителя

План роботи учня у проекті

План проекту

Наприклад, План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"

Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

1 етап

.....

2 етап

.....

Наприклад

1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю). 2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. 3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми. 4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію. 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів. 6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.

Методичні та дидактичні матеріали проекту

Мультимедійна презентація проекту:

Google Диск
Prezi (https://prezi.com/)
Slideshare (http://www.slideshare.net)
...

Наприклад, Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"

Календар подій проекту:

Календар

Методичні та дидактичні матеріали

Тести
Опитування і анкети
Спільно створені матеріали (Google)
Ігри
Стінгазета (
Електронний журнал оцінок 1

Спілкування між учасниками проекту

Чат
Форум
Блог
Спільнота на базі соціальних мереж
Skype
Telegram
Viber
Wiki-сторінка
Сайт
.....

Наприклад, Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"

Інформаційні ресурси

Друковані джерела

...
...
...

Відеоматеріали

...
...
...

Електронні ресурси

...
...
...

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+<p style="font-family: monotype corsiva;  font-size: 48pt; color:#3CB371; font-style: italic;text-align: center;">
+ Неймовірні світлові феномени</p>
+[[Файл:Raduga1.jpg|праворуч|600px]]
@@ Рядок 6: / Рядок 9: @@
 =Предмет, навчальна тема=
+Фізика, поширення світла в різних середовищах.
 =Вік учнів, клас=
+років, 10 клас.
 ==Стислий опис проекту==
-''Коротко (3-5 речень)  опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та  продукти діяльності учнів в проекті.''
+Проект "Неймовірні світлові феномени" призначений для учнів 10 класу. Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають рівень обізнаності, спостережливості та зацікавленості опитуваних. За допомогою інтернет-ресурсів відшукують інформацію на дану тему. Учні здійснюють аналіз знайденної інформації, дізнаються щось нове для себе та роблять висновки щодо різних світлових явищ та феноменів, досліджують причини їх виникнення. Результати виконаної роботи учням необхідно буде представити у вигляді презентації з доповіддю. Захист відбудеться на відкритому уроці. Кращі роботи нагороджуються.
-<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b>
-{| class="wikitable" border="2"
-| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
-Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
-Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font>
-|}
 =Діяльність учнів та вчителя=

Відмінності між версіями «Портфоліо до курсу "ІКТ в освіті" Кравченко Оксани»