Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Сибірцева Людмила Сергіївна, 2017»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 66: Рядок 66:
  
 
==Інтернет ресурси==
 
==Інтернет ресурси==
* [http://www.ebk.net.ua/Book/law/zaychuk_tdp/part2/404.htm Стаття по темі з порталу "Права людини"]
+
* [http://amnesty.org.ua/human_rights/shho-take-prava-lyudini/ Стаття по темі з порталу "Права людини"]
* [https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Стаття з Вікіпедії про добу Хмельниччини]
+
* [http://www.ombudsman.gov.ua/ua/page/secretariat/history/genesis/ Стаття про права людини]
* [http://pidruchnyk.com.ua/807-istoriya-ukrainy-8-klas-vlasov-2016.html Посилання на онлайн підручник з історії України для 8-го класу]
+
* [http://uristinfo.net/2010-12-18-14-34-28/269-konstitutsijne-pravo-ukrayini-kolisnik-barabash.html Посилання на онлайн підручник з Конституційного права України]
*[http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/9714/15-Gazizov.pdf?sequence=1 Доба Хмельниччини в політичній оцінці Григорія Грабянки]
+
*[http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/3694/1/Kovschik.pdf Стаття про покоління прав людини]
*[http://shron.chtyvo.org.ua/Yas_Oleksii/U_poshukakh_kontekstu_OOhloblyn_iak_interpretator_doby_Khmelnychchyny.pdf У ПОШУКАХ КОНТЕКСТУ. О. ОГЛОБЛИН ЯК ІНТЕРПРЕТАТОР ДОБИ ХМЕЛЬНИЧЧИНИ]
+
*[http://www.viche.info/journal/5105/ Право знати свої права та обов’язки]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 23:48, 9 травня 2017

Назва навчальної теми

«Що треба знати про право і закон ?»

Femida na prapori(1)(1).jpg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Правознавство, конституційне право

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Головною задачею проекту буде дати можливість учням усвідомити значення та суть права і закону в житті кожної людини.


1. Учні мають визначати поняття "право" і "закон".

2. Учні повинні називати основні законодавчі акти, які закріплюють їхні права.

3. Учні мають пояснювати співвідношення прав людини та громадянина.

4. Учні мають проаналізувати взаємозв'язок між правами та обов'язками людини і громадянина.

5. Учні мають усвідомити значення знань про свої пава та обов'язки.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці ЗХД. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони діляться на групи, збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».

Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.

Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації учнів і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.


Таблиця ЗХД

Критерії оцінювання презентації

Опитувальник про визначення суспільної думки

Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів

Результати опитування і діаграми

Інструктивні матеріали

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Презентація вчителя

Презентація учнів


Шаблон учнівської роботи

Буклет/публікація на тему: "Метод проектів"


Інтернет ресурси

Відомості про автора

Студентка 64-ї групи, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка

Ім'я, прізвище

Сибірцева Людмила Сергіївна

Фах, навчальний предмет

Правознавство. Конституційне право України

Навчальний заклад

A ca2dfee7.jpg

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку вашої творчості та творчості ваших учнів. Цей курс допоможе вам використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає вашу активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі, де ви працюєте, та впровадження розроблених вами навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

Дати проведення тренінгу

З 10 по 24 травня 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики.