Поточна версія на 15:28, 20 лютого 2017

Назва навчальної теми

Післявоєнна Україна та доля її людей(1945- початок 1950-х рр.)

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Стислий опис проекту

Навчальний проект створений для учнів 11 класу. Тема з програми курсу: Україна в перші повоєнні роки(1945 — початок 1950-х рр.). Головною задачею проекту буде дати можливість учням самостійно сформулювати висновок, який би розкрив суть перетворень, які відбулися в Україні в перші повоєнні роки.

Учні повинні:

• З’ясувати наслідки прийняття УРСР до ООН.

• З’ясувати територіальні зміни у складі УРСР.

• Визначити основні ознаки внутрішньої політики влади у цей період.

• Якими були масштаби та наслідки голоду 1946-1947 рр.

• Визначити основні напрями радянізації західних областей.

• Причини українського визвольного руху на західноукраїнських землях.

• З’ясувати розвиток культурного життя в Україні 1945 – початку 1950-х рр.

План вивчення теми

План впровадження проекту

План вивчення теми

Оцінювання

Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». На аркуші паперу учні активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму, пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД». Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.

Опитувальник для визначення суспільної думки

Результати опитування і діаграм

Інструктивні матеріали

Критерії оцінювання учнівської презентації

Таблиця ЗХД

Діяльність учнів та вчителя

Документ для фасилітації. Карта проекту"Післявоєнна Україна та доля її людей(1945 - початок 1950-хрр.", Кравчук, 2017

Буклет/публікація на тему: "Метод проектів"

Шаблон учнівської презентації

Вчительська презентація

Учнівська презентація

Ресурси

Повоєнна відбудова України та подальший розвиток народного господарства.

Голод 1946-1947 pp.

Адміністративно-територіальні зміни.

http://www.studystack.com

http://www.twirpx.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна_сторінка

http://pidruchniki.com

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Юлія Кравчук

Фах, навчальний предмет

Історія, історія України

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м.Кропивницький

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

Дати проведення тренінгу

з 7 по 21 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Грінченко Віктор Григорович

Шлянчак Світлана Олександрівна