Версія за 08:35, 17 лютого 2017 (переглянути вихідний код) 905169 (обговорення • внесок) м ← Попереднє редагування		Версія за 08:36, 17 лютого 2017 (переглянути вихідний код) 905169 (обговорення • внесок) м Наступне редагування →
Рядок 70:		Рядок 70:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==
−		+	Математика
	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

---

Версія за 08:36, 17 лютого 2017

Назва навчальної теми

Видатні Математики

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, Інформатика.

Вік учнів, клас

14-15 років, 9 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

У ході своєї діяльності, учні досліджують біографії математиків, визначають, володіння якими якостями допомогло цим людям стати видатними вченими, знайомляться з тогочасним устроєм держав та порівнюють життя вчених. Під час роботи над проектом учні досліджують, чи кожна особистість може зробити значний внесок у розвиток усього людства і якими якостями вона повинна володіти для здобуття цієї мети. Цікавий аспект проекту розвиває інтерес до предмету, розширює кругозір учнів. В ході цього проекту в учнів 9 класу формуються діяльнісні, інформаційні, комунікативні та розумові компетентності, розвиваються організаційні, інтелектуальні та комунікативні загальнонавчальні навички.

План вивчення теми (вставити файл)

План реалізації проекту

План проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних понять та загальної оріентованості в темі проекту . Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про видатних математикав та історію цієї науки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Оцінювання відбувається після створення вікі-статті та презинтації учнів із запропонованої теми. Окрім цього учні беруть участь у опитуванні та заповнюють таблицю ЗХД,діаграму для самооцінки, ознайомлюються з календарем консультацій. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.

Визначення навчальних потреб учасників проекту

Результати визначення навчальних потреб

Підсумкове опитування

Електронний журнал успішності учнів

Таблиця ЗХД

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту учнів ознайомлюють з поняттям методу проектів, пропонується ознайомитись з буклетом.

Учитель повинен зацікавити учнів темою , сформувати інтерес до пізнавальної праці. Учень повинен навчитися самостійно робити висновки та презентувати свої знання.

1-й етап: Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника. Далі учні ознайомлюються з Презентацією вчителя. Потім учні об'єднуються для планування та подальшого виконання дослідження.

2-й етап: Учні переглядають веб-ресурси, які запропоновані в проекті

1.Фасилітація навчального проекту

2. Відомі математики світу

3. Творці математики з України

4. Історична довідка

3-й етап: Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію.

4-й етап: Створення мультимедійної презентації. Підсумковий продукт проекту та коментарі учнів

Календар навчального проекту

Фасилітація навчального проекту

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Математика

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кіровоград

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 6 по 10 лютого 2017 року

Місце проведення тренінгу

м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери