Версія за 20:34, 11 лютого 2017

Назва проекту

Уявна подорож у країну твоєї мрії

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Інформатика

• Географія

Вік учнів, клас

10-11 класи (15-17 років)

Основні запитання

Найцікавіша країна це - ...?

• Які відмінності між географічним положенням "країни-мрії" та України?

• Як відмінності між культурними, історичними, релігійними особливостями обраної вами країни та України?

• Яке географічне положення обраної Вами країни?

• Які особливості культури та побуту Вас зацікавили?

• Які історичні чинники вплинули на розвиток Вашої "країни-мрії"?

• Що таке Інтернет?

• Як правильно організувати роботу в мережі?

• Як правильно користуватися ресурсами мережі Інтернет?

Навчальні цілі

Вік учнів, клас

10-11 класи (15-17 років)

Стислий опис проекту

Звичайно, краще один раз самому побачити, ніж сто разів почути, один раз самому вирушити в подорож, ніж слухати про неї від когось. Світ – це книжка і той, хто не подорожує, читає лише одну сторінку(св. Августин). Подорожувати і мріяти про подорожі це весело,саме планування поїздки, визначення місць де ти хочеш побувати, знайти щось незвідане та цікаве, мабуть найкраще що може відбуватись з людиною. Подорожі дарують нам нові враження, емоції. Життя під час подорожі - це мрія в чистому вигляді (Агата Крісті). За допомогою них ми дізнаємось щось нове, стає більш толерантними та стриманими. Просто мандрувати – це нудно. А от мандрувати з метою – це захоплюче і корисно(Сарджент Шрайвер).

Метою даного проекту є створення презентація або публікації про культурні, історичні, релігійні особливості обраної країни, а також створення блогу або сайту, де учень ділитиметься враженнями про свою уявну подорож.Визначити різницю між культурою "країни-мрії" та Україною. Даний проект дає змогу учням з поглибити свої вміння пошуку інформації в інтернеті; удосконалити вміння створювати презентації(публікації), блоги(сайти); узагальнювати та систематизувати знання; робити об'єктивні висновки. Результатом виконання проекту має стати захист власного дослідження культурних особливостей країни в яку учень подорожував.

Повний План вивчення теми

• План проекту

• План реалізації проекту

Навчальні цілі

• поглибити знання учнів з географії

• поглибити знання учнів з теми "Пошук в Інтернеті"

• удосконалити вміння та навички створювати презентації;

• удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет;

• розвивати вміння систематизувати та узагальнювати знання, робити об'єктивні висновки;

• активізувати пізнавальну діяльність з навчальних предметів;

• залучити учнів до самостійного пошуку інформації;

• розвивати творчі здібності;

• розширити світогляд учнів;

• розвивати комунікативні уміння та навички;

• формувати вміння об'єктивно аналізувати інформацію;

• навчити самостійно організовувати власну діяльність та діяльність інших.

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення бажань та мотивації учнів, щодо вибору професії та вузу. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому.

Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне трьох оцінок за 12-бальною системою оцінювання: оцінка, отримана учнем за створення презентації проекту(презентація, публікація);оцінка за створення блог або сайту, а також оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту.

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів, а також учні проходять опитування Чи подобається Вам подорожувати?

Робота в проекті розпочинається із бесіди "Найбільш цікава країна це - ...", під час якої перед учасниками проекту ставляться тематичні запитання.Всі учні отримують завдання, вибрати країну куди б хотіли поїхати на відпочинок або ж пожити,обов'язково пояснити свій вибір, порівняти культурні особливості "країни-мрії" з нашими культурними особливостями, дізнатися про найвизначніші пам'ятки. Ознайомлюємо учнів з критеріями оцінювання виконаних завдань проекту. На самостійне опрацювання учням пропонується: знайти інформацію про найцікавіші місця для туризму, особливості кухні та інші цікавинки "країни-мрії".

Учням пропонується переглянути наступні веб-ресурси:

• Топ-25 найпривабливіших визначних місць світу
• Архітектурні пам’ятки
• ТОП-17 вражаючих будівель світу
• Цікаві факти про Японію
• Японія — цікаві факти, звичаї та традиції
• ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ПІВДЕННУ КОРЕЮ
• Цікаві факти про Південну Корею
• Цікаві факти про Бельгію
• Цікаві факти про Норвегію

Також учням пропонується переглянути презентацію вчителя та публікації. На самостійне опрацювання учням необхідно знайти в мережі Інтернет наукову літературу з теми проекту.

Учням пропонується систематизувати зібраний теоретичний матеріал за наступною схемою:

• розглянути особливості географічного положення "країни-мрії"
• дослідити культурні, історичні та релігійні особливості "країни-мрії"
• порівняти переваги та недоліки географічного положення "країни-мрії" та України
• порівняти культурні особливості двох країн

Учні проводять опитування серед друзів та знайомих: "Найбільш цікава країна це - ...". Також учням пропонується знайти в мережі Інтернет інформацію про "країну-мрії" та провести опитування серед своїх друзів Чи подобається Вам подорожувати?.

Учні складають загальну порівняльну таблицю між особливостями "країни-мрії" та України(географічні, культурні, історичні, релігійні). Обговорюють зміст мультимедійної презентації для висвітлення отриманих результатів.

Створення мультимедійної презентації або публікації. Виступ та захист учнями результатів проведеного дослідження. Учні висловлюють власну думку та діляться враженнями щодо проведеної роботи над проектом. Підводяться підсумки навчального проекту.

• Шаблон:Вікі-стаття учня для проекту "Уявна подорож в країни твоєї мрії"

• Календар навчального проекту "Уявна подорож в країну твоєї мрії"

• Електронний журнал успішності учнів

• Інструкція з пожежної безпеки в кабінеті інформатики

Методичні матеріали

• Форма оцінювання учнівської публікації

• Форма для оцінювання мультимедійної презентації проекту

• Фотоальбом проекту(Японія)

• Фотоальбом проекту(Південна Корея)

• Фотоальбом проекту(Бельгія)

• Фотоальбом проекту(Норвегія)

Презентація проекту учня

Блог учня("Уявна подорож до Японії")

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Прядун Тетяна Олександрівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місто\село, район, область

м. Кропивницький

Контактні дані

• Я Вконтакті:)

• Електронна пошта: [email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.02.2017 р. - 10.02.2017 р.

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кушнір Василь Андрійович - доктор педагогічних наук, професор

Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики