Відмінності між версіями «Учнівська стаття до проекту "Золотий перетин", 2017»
905223 (обговорення • внесок) |
905223 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
==Етапи дослідження== | ==Етапи дослідження== | ||
<font color=blue size=2> На першому етапі дослідження учні мають попрацювати з літературою та интернет - ресурсами, знайти інформацію саме про поняття "золотий перетин", з'ясувати його суть та властивості, та саме, яким чином використання даного поняття визначає унікальність того чи іншого витвору мистецтва. На другому етапі - відбувається препідготовка до виставки, а саме: пошук апаратури, визначення учасників , розподіл завдань, визначення стратегії, вирішення організаційних питань. На третьому етапі - організація та проведення фотовиставки. </font> | <font color=blue size=2> На першому етапі дослідження учні мають попрацювати з літературою та интернет - ресурсами, знайти інформацію саме про поняття "золотий перетин", з'ясувати його суть та властивості, та саме, яким чином використання даного поняття визначає унікальність того чи іншого витвору мистецтва. На другому етапі - відбувається препідготовка до виставки, а саме: пошук апаратури, визначення учасників , розподіл завдань, визначення стратегії, вирішення організаційних питань. На третьому етапі - організація та проведення фотовиставки. </font> | ||
| − | |||
| − | |||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
Версія за 12:29, 7 лютого 2017
Зміст
Назва проекту
Золотий перетин - універсальний прояв гармонії чи математичний феномен?
Автори проекту
Бардиш Наталія
Тема дослідження
Золотий перетин у мистецтві
Етапи дослідження
На першому етапі дослідження учні мають попрацювати з літературою та интернет - ресурсами, знайти інформацію саме про поняття "золотий перетин", з'ясувати його суть та властивості, та саме, яким чином використання даного поняття визначає унікальність того чи іншого витвору мистецтва. На другому етапі - відбувається препідготовка до виставки, а саме: пошук апаратури, визначення учасників , розподіл завдань, визначення стратегії, вирішення організаційних питань. На третьому етапі - організація та проведення фотовиставки.
Мета дослідження
Дослідити концепцію використання золотого перетину в шедеврах світового мистецтва (живопис, скульптура); організувати власну фотовиставку, на якій будуть представлені авторські фотографії із врахуванням побудови композиції за законами золотого перетину.
Результати дослідження
У результаті дослідження учні збагатили свої знання з історії, історії світової культури, пізнали елементи сучасної фотографії, набули організаційного досвіду та розвинули комунікативні навички.
Висновки
Корисні ресурси
Сторінка проекту Назва проекту
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
