Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Біляєвої Лілії, 2017»
953118 (обговорення • внесок) |
953118 (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
Перед початком роботи у проекті учням пропонується ознайомитись із Буклетом. | Перед початком роботи у проекті учням пропонується ознайомитись із Буклетом. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Файл:Бук5лет11.jpg|500px]] [[Файл:Бук5лет.jpg|500px]] | [[Файл:Бук5лет11.jpg|500px]] [[Файл:Бук5лет.jpg|500px]] | ||
Версія за 09:47, 7 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний - іноземна мова (англійська), Другорядний - культурологія
Вік учнів, клас
Проект створений для учнів 12-15 років, які навчаються в 6-8 класах. Проводиться як позакласний виховний захід.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основною задачею проекту буде визначити роль англійської мови в житті сучасної людини та суспільства в цілому. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему «Знання англійської мови для сучасної людини бажане чи необхідне?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Встановити рівень володіння англійською мовою жителями різних країн, зокрема України.
2. Визначити переваги фахівця із знанням англійської мови. Створити перелік цих переваг.
3. Поміркувати над шляхами покращення рівня володіння англійською мовою поза шкільним навчанням. Запропонувати для обговорення виявлені шляхи.
4. Визначити роль англійської мови в глобалізаційних процесах.
5. Висновки представити у вигляді статей та презентацій.
Учням буде запропоновано поділитись на дві групи та захистити протилежні думки про важливість володіння англійською мовою в сучасному суспільстві.
Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання, а саме, усвідомлення ролі англійської мови в житті сучасної людини.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи у проекті учням пропонується ознайомитись із Буклетом.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Біляєва Лілія
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
з 6 по 10 лютого 2017 року
Місце проведення тренінгу
м. Кропивницький, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Тренери==
